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部编版小学语文四下课内阅读（全册）

（一）乡下人家（节选）

有些人家在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

1.给下列加点字注音。

芍药（）鸡冠花（）竹笋（）朴素（）

2.在括号里填上恰当的形容词。

（）花（）竹（）春雨（）笋

3.注意文中画“”的部分，文中同时使用了“朴素”和“华丽”这对反义词，这样使用合适吗？为什么？

文中画“”的句子运用了的修辞手法，从看出来。仿写：。

（二）天窗（节选）

你会从那小玻璃上面的一颗星，一朵云，想象到无数闪烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。

发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂。

1.选文中运用了和的修辞手法，用“”画出来。

2.为什么说“发明这天窗的达人们，是应得感谢的。”？（用原文回答）

3.结合课文，说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的？

（三）琥珀（节选）

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

1.文中的加点字“推测”可以换成“猜测”吗？为什么？

2.为什么说从那块琥珀里，“我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎。”

3.为什么我们可以知道“在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。”

（四）猫（节选）

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在它不