幼儿园小班数学活动教案《1和许多》含反思.pptx

幼儿园小班数学活动教案《1和许多》含反思汇报人：2024-01-14

活动背景与目标活动内容与步骤活动反思与改进家长参与与反馈教育价值与社会意义资源整合与拓展延伸

活动背景与目标01

活动背景数学教育的重要性数学是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维、抽象思维和问题解决能力具有重要意义。《1和许多》主题的选取选择《1和许多》作为数学活动的主题，是因为这个主题既贴近幼儿的生活经验，又能帮助他们理解数学中的基本概念。幼儿的认知特点小班幼儿正处于具体形象思维阶段，他们对于数量的理解需要借助具体的物体和操作活动。

过程与方法目标通过观察、比较、操作等方式，引导幼儿主动探究、发现数学规律，培养他们的数学思维和解决问题的能力。情感态度与价值观目标激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养他们的自信心和合作精神，让他们感受到数学学习的乐趣和价值。知识与技能目标通过活动，使幼儿能够区分“1”和“许多”，并理解它们之间的关系；能够运用简单的数学语言描述数量的变化。活动目标

活动内容与步骤02

情境导入教师创设一个与“1和许多”相关的情境，如“一个苹果和许多苹果”、“一只小猫和许多小鱼”等，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。问题导入教师提出与“1和许多”相关的问题，如“你们在生活中见过哪些东西是一个和许多的？”，引导幼儿思考并回答问题，自然地引出活动主题。导入环节

感知“1和许多”的数量关系01教师提供不同种类的物品，如玩具、水果、积木等，让幼儿通过观察和操作感知“1和许多”的数量关系，理解“1”和“许多”的概念。区分“1和许多”02教师引导幼儿对物品进行分类和比较，帮助幼儿区分“1”和“许多”，并鼓励幼儿用语言描述自己的发现。寻找身边的“1和许多”03教师鼓励幼儿在自己的周围环境中寻找与“1和许多”相关的物品或现象，并引导幼儿进行分享和交流。探究环节

回顾与总结教师引导幼儿回顾整个活动过程，总结“1和许多”的数量关系和概念，加深幼儿对知识点的理解和记忆。延伸与拓展教师提供与“1和许多”相关的游戏或活动建议，鼓励幼儿在日常生活中继续探索和发现与“1和许多”相关的物品或现象。同时，教师可以根据幼儿的兴趣和需求进行拓展教学，如引入数学符号、进行简单的计数等。总结环节

活动反思与改进03

通过游戏的形式进行数学教学，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识。游戏化教学方式直观化教学辅助个性化关注运用实物、图片等直观化教具，帮助孩子们更好地理解数学概念。针对不同孩子的数学能力差异，提供个性化的指导和帮助，确保每个孩子都能获得进步。030201活动亮点

03缺乏有效的评估机制活动中缺乏有效的评估机制，无法及时了解孩子们的学习情况和进步程度。01部分孩子注意力不集中由于孩子们年龄较小，注意力容易分散，导致部分孩子在活动过程中游离于教学之外。02游戏环节过于简单游戏环节设计过于简单，缺乏挑战性，导致一些孩子很快失去兴趣。存在问题及原因分析

提高教学趣味性增加游戏难度建立有效的评估机制加强家园合作改进措施及建议通过增加故事情节、丰富游戏形式等方式，提高教学的趣味性，吸引孩子们的注意力。通过建立有效的评估机制，及时了解孩子们的学习情况和进步程度，为后续教学提供有针对性的指导。根据孩子们的数学能力，适当增加游戏难度，激发孩子们的挑战欲望。与家长保持密切联系，了解孩子们在家庭中的数学学习情况，为幼儿园数学教学提供有力支持。

家长参与与反馈04

家长们积极参与活动的准备工作，如帮助收集活动所需的材料、与孩子一起预习相关数学知识等。活动准备阶段家长们按时将孩子送到活动现场，并在活动过程中给予孩子必要的指导和鼓励。活动进行阶段家长们认真听取教师的总结和点评，并与孩子一起回顾活动内容和收获。活动结束阶段家长参与情况

家长们普遍认为活动内容丰富多彩，既有游戏环节也有学习环节，能够激发孩子们的学习兴趣和积极性。活动内容丰富家长们纷纷表示，通过这次活动，孩子们不仅掌握了相关数学知识，还提高了动手能力和团队合作意识，收获很大。孩子收获很大家长们希望幼儿园能够继续举办类似的数学活动，帮助孩子们更好地掌握数学知识，培养数学思维和解决问题的能力。希望增加类似活动家长反馈意见

加强沟通与合作家长和教师应加强沟通和合作，共同关注孩子的成长和发展，及时发现和解决孩子在学习和生活中遇到的问题。鼓励孩子多动手家长应鼓励孩子多动手参与实践活动，提高孩子的实践能力和解决问题的能力。培养孩子数学兴趣家长可以通过与孩子一起玩数学游戏、阅读数学绘本等方式，培养孩子的数学兴趣和数学思维。同时，也可以鼓励孩子参加一些数学竞赛或挑战活动，激发孩子的数学潜能和自信心。家园合作共育建议

教育价值与社会意义05

量的感知在活动中，引导幼儿感知数量的多少，培养他们的数量意识。数的认知通过活动，使幼儿能够初步认