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专业建设与精品课程建设管理办法

一、专业建设

1．专业教学改革和建设坚持“适应需求、合理规划、深化改革、校企合作、办出特色”的原则，以提高专业建设质量、培养高素质技能人才为目标。

2．重点建设和扶持教学基础条件好、师资力量强、教学质量高、社会适应面广、具有行业特色和社会效益的优势专业和特色专业，积极培育市级上以重点专业。

3．专业建设的主要内容包括：

（1）制定学院专业建设规划；

（2）制定和完善各专业人才培养方案；

（3）加强专业要素建设，主要包括课程建设、教材教学资源建设、实习实训基地建设、师资队伍建设以及教学基本文件建设等；

（4）积极开展课程体系、教学内容、教学方法与教学手段等教学研究与改革；

（5）开展校企合作、专业特色项目研究和建设；

（6）建立各专业教学指导委员会。

4．专业建设工作由学院教学工作委员会负责，主要职责是：

（1）制订和审定学院专业建设规划和研究学院专业建设的重大问题；

（2）审议新专业设置和老专业停办；

（3）组织、协调新专业、重点专业的申报和建设工作；

（4）组织专业建设的实施、检查和评估。

（5）指导和督促各专业建设指导委员会等其他工作。

5．各系成立专业建设工作小组，由专业带头人（负责人）、专业骨干教师以及有关职能部门人员组成，负责本部门专业建设的规划、专业人才培养方案的制定与实施，新专业及重点专业申报等工作，负责拟定年度专业教学经费支出预算。

6．专业建设指导委员会的成员，由行业主管部门、用人单位、学校及该专业有关人员组成。主要职责是审定专业人才培养方案、课程标准、教学内容、校企合作和教学计划等重大事项。一般每年至少召开一次会议，研究专业建设及执行事宜。

二、精品课程建设

（一）基本要求

1．师资队伍。承担课程教学的教师形成优秀教学团队，有课程建设带头人的3名以上能够熟练教学本课程的骨干教师，且教学效果好，学生认可度高。

2．课程内容。符合经济社会和人才培养“立德树人”要求，体现现代职业教育思想理念，具有理论与实践一体化、模块式特色，突出技能培养，具有示范和推广作用。

3．教学资源。优选优秀教材，开发校本教材，课程教学资源丰富，便于教师教学和学生学习掌握。

4．教学模式。体现校企合作、工学结合人才培养模式和工作过程导向的教学模式；灵活运用多种教学方法和现代教育技术，调动学生学习积极性，促进学生学习能力发展。

5．教学效果。重视培养学生的实践能力和创新能力，教学效果和大赛成绩显著。

（二）评审办法

1．各系部根据精品课程建设基本要求，制定系精品课程建设实施方案，每年建设1-3个精品课程，并按学院要求申报评审。

2.教务处依据精品课程基本要求和评估指标体系，对系部申报的院级精品课程进行初审。

3，对经过初审符合条件的课程进行评估。专家组活动的主要内容：听取课程带头人汇报，查阅相关材料，提问质疑，随堂听课，考察实习、实训场所，召开学生座谈会或对学生进行测试等方式，形成评审意见，并向系部反馈评审意见。

4.经专家组评估通过的课程，报学院教学工作委员会审批，审批后确定是否为院级精品课程。

（三）精品课程管理

1、学院对精品课程，在教学教研活动经费上给予优先支持。

2．院级精品课程实行动态管理。有效期限为四年，满四年的将自动取消其院级精品课程称号，各系部可重新组织申报。在院级精品课程有效期内，若课程带头人变动或课程组成员变动超过50%时，各系应及时上报，必要时学院将组织专家进行复查。

3．实行评估-建设-再评估-完善的全过程管理，对已建设成的精品课程进行跟踪管理。