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二年级上册数学培优补差工作总结范文（精选5篇）

时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，过去这段时

间的辛苦拼搏，一定让你在工作中有了更多的提升！让我们对过去的

工作做个梳理，再写一份工作总结。相信很多朋友都不知道工作总结

该怎么写吧，下面是小编精心整理的二年级上册数学培优补差工作总

结范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。

二年级上册数学培优补差工作总结1

本学期，我继续带二年级的数学，为了努力提高本班的数学总体

成绩，根据开学初制定的培优补差工作计划，在这学期的教学工作中，

针对每位学生学习的具体情况及其性格，我利用自习课和休息的时间

认真落实了培优补差工作。一个学期努力工作下来取得了一定的成绩，

但也存在着一些问题。现将这学期所做的培优补差工作做个简单的总

结以便今后发扬优点弥补不足：

一、基本情况

我所教的二年级学生一共23人。5名哈族、1名回族，是一个典

型的民族学生构成的班集体，虽然经过一年级一年多的交往与磨合，

但是他们在听说汉语方面还是有很大的困难，在学习知识方面就要比

汉族学生难许多根据他们在平时的学习和测验中可以得出，我班学生

的学习现状两极分化的现象比较严重，优秀生和学困生各占5名，而

中等生占到了13名。在上课中为了兼顾到全体学生就或多或少影响到

我的上课进度。

二、主要措施

1、在课堂上，给学困生创造机会，在他们回答问题的过程中，及

时了解他们知识掌握的情况，因材施教，对症下药。

2、采用激励表扬的方法，有意识地把简单容易回答的问题留给他

们，使他们在课堂中有一个展现自我价值的机会。对学困生的每一点

进步都给予肯定和表扬，且表扬要及时。并鼓励其继续进步，调动他

们学习的积极性和成就感，增强自信心，提高学习数学的兴趣。

3、课堂情境创设要生动，通过各种活动方式给不同层次的学生创

造机会。不仅仅给学困生回答问题的机会，而且也要尝试运用优等生

的思维方法即学生的思考方法来指导学法。不要将我的思维强加于学

生，给学生思考问题的广阔空间。

4、采用一名优生帮助一名学困生的帮带行动。通过帮助既能使优

秀生进一步加深对知识的理解，又能使学困生顺利完成老师布置的作

业，帮助学困生克服怕学厌学的心理。

5、对学困生实施基础习题训练，而对优等生则适当增加题目难度，

发散优秀生思维方面的训练。

6、多与孩子接触交流，采用谈话法，观察法等方法，了解每位孩

子的基本情况。

7、充分了解学困生的现行学习方法，给予正确引导，加强学习习

惯的养成，培养良好的行为习惯以及规范做题步骤，明确做题方法，

制定学习目标等方面的指导。

8、向家长了解孩子的以往学习态度，学习习惯，和现在的学习进

行对比，发现孩子的进步与不足之处。

三、开展比一比赛一赛的教学活动

1、口算

采用多种方式加强学生口算能力方面的培养，比如教师出示口算

卡片看着算，教师出题学生听算、学生之间互相出题口算。

2、笔算

本学期主要学习的是100以内两位数加减两位数的计算，我主要

是在自习课上让学生在规定时间内列竖式笔算加减法的练习，一方面

培养学生计算的正确率，另一方面锻炼学生的计算速度。

3、乘法口诀

熟记乘法口诀是正确计算乘法以及在今后的学习中准确计算除法

的基础，因此我在每天留给学生的作业中都要求学生回到家必须把我

们所学的乘法口诀背诵一到两遍，鼓励学生通过重复记忆最后达到熟

练。绝大多数学生通过自身的努力不仅能够正确计算乘法算式，而且

能够利用所学的乘法知识解决生活中简单的数学问题。我对学困生所

花的时间和精力就比较多，虽然对学困生经过了反复的辅导，但是收

效不大。

我始终坚信：每一位孩子都是优秀的！在今后的教学工作中，我

仍要继续做好培优补差的工作，对优等生不仅仅培养他们的“高分”，

更重要的是“高能”，使他们真正的成为“领头者”。对因学习习惯

不好，方法不得当，目标不明确，学习基础不好的等各种原因造成的

学困生，我会做到具体问题具体分析，因人而异，因材施教，使他们

学有所长，劳有所得，取得更大的进步！

二年级上册数学培优补差工作总结2

要想全面提高学科教学质量，首先应该重视特优生的培养，发展

其聪明才智的特长及综合素质的能力，为以后的成就打下良好的基础。

我们把培优工作主要放在能力培养和数学素养上。以下是我们在培优

工作中的几点