Power BI大数据财务报表智能可视化分析 教案 项目八 Power BI上市公司现金流量表水平与垂直分析（教案一 ）.docx

项目八PowerBI上市公司现金流量表水平与垂直分析（1）教案

项目八

PowerBI上市公司现金流量表水平与垂直分析（1）

教案

第一部分教学分析

主题

PowerBI上市公司现金流量表水平与垂直分析（1）

授课对象

大数据与会计专业二年级学生

授课形式

线上线下混合式教学

授课学时

4学时

教学背景

本项目的学习具有重要意义，表现在：

财务报表分析一个十分重要而且富有意义的分析方法就是比较分析法，通过对企业财务报表历史数据的比较分析，可以得到许多非常有价值的信息。水平分析法与垂直分析法作为财务报表分析中比较分析法的两个重要方法经常被理论界与实务界拿来使用。

现金流量表是反映企业在一定会计期可现金和现金等价物流人和流出相关信息的报表,展示了企业在会计期内发生的经营活动、投资和筹资活动等各项经济活动对现金及现金等价物所产生的影啊。对现金流量表进行分析有利于信息使用者了解企业利润的含金量，评价企业的支付能力和偿债能力。

单元内容

本项目共3个教学任务，本次教学单元重点讲授PowerBI上市公司现金流量表数据获取、整理与建模和上市公司现金流量表水分析2个教学任务，用时4个课时。

学情分析

1、PowerBIDesktop的数据获取、整理与建模涉及的数据相对较多、现金流量表的水平分析操作体系庞杂，但是前面已学习资产负债表和利润表的水平垂直分析，已经熟悉类似操作，因此学时课时相对宽松。

2、学生对PowerBI兴趣浓厚，思维活跃，喜欢探究，喜欢实践。

3、对学生的“课前小调研”显示，学生对资产负债表和利润表在PowerBI和EXCEL中编制水平和垂直可视化分析表和撰写分析报告已掌握，但对其在财务软件PowerBI和EXCEL中编制上市公司的现金流量表水平分析表存在盲区，需要在课堂上明晰和解决。

4、依据学生特点，需要理论联系中国上市公司的财务报表案例实际、加强实践训练，让学生在具体情境以及实操中内化知识。

教学目标

知识目标

能力目标

素养目标

1.理解经营活动现金、投资活动动现金与筹资活动现金的内涵结构。

2.掌握现金流量表水平分析的内涵、计算原理与计算方法。

3.掌握现金流量表垂直分析的内涵、计算原理与计算方法。

4.掌握上市公司现金流量表水平分析评价的维度与思路，能根据编制的上市公司现金流量表水平分析表，完成上市公司现金流量表水平分析评估报告。

5.掌握上市公司利润表垂直分析评价的维度与思路，能根据编制的上市公司利润表垂直分析表，完成上市公司利润表垂直分析评估报告。

1.能够熟练应用PowerBI编制上市公司现金流量表水平分析表。

2.能够熟练应用PowerBI编制上市公司现金流量表垂直分析表。

3.能够熟练应用EXCEL编制上市公司现金流量表水平分析表。

4.能够熟练应用EXCEL编制上市公司现金流量表垂直分析表。

5.能够撰写上市公司现金流量表水平分析报告。

6.能够撰写上市公司现金流量表垂直分析报告。

1.通过对宁德时代公司现金流量表水平与垂直分析评价，提升学生自主分析与探索能力。2.通过上市公司PowerBI现金流量表水平与垂直分析表编制，提升学生多维视角认知与研究的能力。

3.培养学生财商意识、风险意识与质量管控意识。

教学重点

1、经营活动现金、投资活动动现金与筹资活动现金的内涵结构。

2、掌握现金流量表水平分析的内涵、计算原理与计算方法。

3、掌握上市公司现金流量表水平分析评价的维度与思路，能根据编制的上市公司现金流量表水平分析表，完成上市公司现金流量表水平分析评估报告。

教学难点

1、应用PowerBI编制上市公司现金流量水平分析表。

2、应用EXCEL编制上市公司现金流量表水平分析表。

3、完成撰写上市公司现金流量表水平分析报告。

第二部分教学设计

教学方法

特点：

操作较复杂

思路：

化繁为简

实操导向

实操教学

1.利用多媒体，结合课本的宁德时代公司现金流量表数据与PowerBI和EXCEL操作进行讲解。

2.现金流量表水平分析与垂直分析内涵的讲解、计算原理与方法采用以及宁德时代公司现金流量表水平分析与垂直分析的评价用PPT讲授与互动研讨方式开展教学。

3.结合宁德时代公司现金流量表数据编制水平分析报表与垂直分析表过程，采取二维码微课视频与现场实操演示方式开展教学。

4.使用清华大学学堂在线平台资源开启线上线下混合式教学。

特点：

需要迅速建立对PowerBI软件数据获取和整理认知，并对现金流量表进行水平垂直分析。

思路：

华大学学堂在线平台，“干中学”加强对知识点的理解

实践教学、任务驱动

1、学生课前小组研讨

2、学生课上截图呈现小组操作结果

3、学生课后参与课后实践：完成课后实训题、在线做题。

教学亮点

1、设计亮点：课程设计突出“简、趣