幼儿园小班音乐教案《敲敲奏奏》.pptx

幼儿园小班音乐教案《敲敲奏奏》

汇报人：

2024-01-18

目录

课程介绍与目标

音乐基础知识

敲敲奏奏教学内容

教学方法与手段

实践活动设计

评价与反馈机制

01

课程介绍与目标

本教案适用于幼儿园小班，即3-4岁幼儿。

适应年龄

课程来源

先决条件

本课程基于幼儿园音乐课程标准，结合小班幼儿的兴趣和认知特点设计。

幼儿需具备一定的听力分辨能力和简单的乐器操作技能。

03

02

01

幼儿能够认识简单的乐器，了解不同乐器的声音特点。

知识目标

幼儿能够运用简单的乐器进行合奏，培养音乐节奏感和协作能力。

能力目标

激发幼儿对音乐的兴趣，享受音乐带来的快乐。

情感目标

乐器准备

手鼓、响板、木琴等适合小班幼儿操作的乐器。

音乐素材

准备一些简单的乐曲或儿歌，供幼儿演奏和欣赏。

教学辅助工具

音响设备、投影仪等，用于播放音乐和展示相关图片或视频。

02

音乐基础知识

指音乐中声音的长短、强弱、快慢等变化组合，是音乐的基本要素之一。

节奏

指强拍和弱拍的组合规律，是音乐中衡量节奏的单位。

节拍

通过敲击乐器、拍手等方式，让幼儿感受节奏的变化，培养节奏感。

节奏感培养

音高

音准

音高概念建立

音准训练

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04

指声音的高低，由物体振动的频率决定。

指演奏或演唱时音高的准确性。

通过比较不同音高的声音，让幼儿建立音高概念。

通过模仿、跟唱等方式，训练幼儿的音准能力。

指声音的特色和质感，由发声体的材料和结构决定。

指声音的纯净度和清晰度，反映声音的优劣。

通过欣赏不同乐器的声音，让幼儿辨识不同的音色。

通过调整演奏技巧或改善录音设备等方式，提升音质效果。

音色

音质

音色辨识

音质提升

03

敲敲奏奏教学内容

乐器操作

让幼儿尝试操作一些简单的乐器，如手鼓、木琴等，感受不同乐器发出的声音。

介绍乐器

向幼儿展示各种乐器，如钢琴、小提琴、手风琴等，并简要介绍每种乐器的特点和演奏方法。

乐器分类

引导幼儿根据乐器的材质、演奏方式等特点进行分类，加深对乐器的认识。

通过简单的游戏和示范，帮助幼儿理解节奏的概念，如拍手、跺脚等。

节奏概念

教授幼儿基本节拍，如2/4拍、3/4拍等，并通过练习掌握节拍的强弱规律。

基本节拍

组织幼儿进行节奏练习，如跟随音乐或教师的指挥进行拍手、跺脚等动作，培养幼儿的节奏感。

节奏练习

乐曲欣赏

播放一些简单的乐曲，让幼儿感受音乐的美妙和演奏的乐趣。

04

教学方法与手段

通过教师的现场演奏，向幼儿展示乐器的正确演奏方法和音乐表现力。

教师演示

利用音频、视频等多媒体手段，让幼儿更直观地感受音乐的节奏和旋律。

多媒体辅助

将音乐知识融入游戏中，如“音乐接龙”、“乐器猜猜看”等，让幼儿在游戏中学习。

让幼儿扮演不同的角色，如小小指挥家、小小演奏家等，增加学习的趣味性和互动性。

角色扮演

音乐游戏设计

分组合作

将幼儿分成若干小组，每组分配不同的乐器和任务，共同完成一首乐曲的演奏。

分享交流

鼓励幼儿在小组内分享自己的演奏经验和感受，促进彼此之间的交流和合作。

05

实践活动设计

03

亲手尝试

让孩子们在指导下亲手尝试演奏乐器，体验乐器的演奏方法和音乐创作的乐趣。

01

乐器介绍

向孩子们展示各种乐器，如钢琴、小提琴、手风琴等，并简要介绍每种乐器的特点和演奏方法。

02

演奏示范

邀请专业音乐教师或乐器演奏者为孩子们进行演奏示范，让孩子们感受乐器的音色和演奏技巧。

引导孩子们根据所学的音乐知识和技巧，构思自己的创意表演，可以是歌曲演唱、舞蹈表演、乐器演奏等。

创意表演构思

协助孩子们进行表演准备和排练，提供必要的指导和支持，确保他们的表演能够顺利进行。

表演准备与排练

组织孩子们进行创意表演展示，邀请家长和其他班级的老师观看并给予评价。鼓励孩子们展示自己的才华和创意，增强他们的自信心和成就感。

表演展示与评价

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评价与反馈机制

教师可以通过观察幼儿在音乐活动中的表现，如他们的动作、表情、语言等，来评价他们对音乐的理解和感受能力。

观察幼儿在音乐活动中的表现

教师可以记录下每个幼儿在音乐活动中的表现，包括他们的兴趣、参与度、创造力等，以便更好地了解他们的音乐发展水平。

记录幼儿的表现

展示幼儿的音乐作品

教师可以让幼儿展示自己的音乐作品，如他们创作的歌曲、舞蹈、乐器演奏等，以便更好地了解他们的音乐创造力和表现力。

鼓励幼儿互相欣赏和评价

教师可以鼓励幼儿互相欣赏和评价彼此的音乐作品，以促进他们之间的交流和学习。

家长观摩音乐活动

教师可以邀请家长来观摩音乐活动，让家长了解幼儿在音乐方面的表现和发展水平。

家长提供反馈和建议

教师可以鼓励家长提供反馈和建议，以便更好地了解幼儿在家中的音乐表现和需求，同时也可以让家长更好地参与幼儿的音乐教育。

感谢您的观看

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