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劳动教育实施方案7篇
劳动教育实施方案1为构建中小学德智体美劳全面培养的教育体系，加强新时代大中小学劳动教育，中共中央、国务院颁布了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的通知。《意见》要求把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，把握育人导向，遵循教育规律，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
一、开展劳动教育的意义
加强劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是落实立德树人根本任务、发展素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。大力弘扬劳动精神，切实加强劳动教育，通过引导学生从生活劳动做起，培育劳动兴趣、磨练劳动品格，促进学生形成良好的劳动习惯和实践能力，使他们成长为德智体美劳全面发展的社会主义合格的建设者和接班人，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
因此，我校将更加注重引导学生开展多种形式的劳动教育，注重校内劳动与校外劳动、劳动实践与劳动体验、劳动意识与劳动习惯的结合，让学生在劳动实践中感受劳动的乐趣，在劳动体验中养成劳动习惯。
二、组织领导
组长：XXX
副组长：XXXXXXXXX
成员：XXXXXXXXXXX班主任
三。基本原则
1.以教育为导向。坚持德育为根本，准确把握劳动教育的价值取向，引导学生树立正确的劳动观，强化对劳动人民的感情，以诚实的劳动报效国家、贡献社会。
2.遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常研究生活中，根据中等职业学校学段特点、学生特点、学业特点，与专业发展有机结合，选择恰当的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。
3.融合专业。结合学生专业研究过程和特征，探索建立产教融合的劳动教育方式，将劳动教育与实习实训活动有机融合，明确劳动教育时间，弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。
4.实践导向。把劳动实践作为中等职业学校开展劳动教育的主要途径，让学生直接参与生产劳动过程，增强劳动感情，体验劳动艰辛，分享劳动快乐，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。
四、开展形式多样的校内劳动
为有效引导学生科学合理地养成劳动习惯，结合学生年龄特点和实际情况，引导学生积极参与主题劳动活动，我校巴度学校将推出多种劳动教育措施，加强对学生的劳动教育和指导。
1、设立“劳动周”
为弘扬劳动精神，增强同学们的劳动意识，学校将五一劳动节的所在周设立为“劳动周”。
在劳动周期间，学校将开展与“劳动教育”相关的教育活动。通过兴趣小组、协会等形式，组织开展以劳动实践为主题的班队会、劳模报告会、手工劳动技能展示等活动。从课程开始，让劳动成为生活，让学生在劳动中掌握技能。让学生养成工作习惯，同时也培养良好的工作态度和感情。
2、开辟“爱心农场”
在学校里，劳动教育并非纸上谈兵，为使同学们能体验劳动的辛苦，感受收获的乐趣，在校园的东南角，为孩子们开辟了一片属于他们的“爱心农场”，春天播种、挖土、施肥，浇水；秋天收获，拔萝卜、摘黄瓜……每位学生都能化身“小农夫”，也能让他们在种植活动中得到研究、劳动、体验、探究的机会，并感知生命的成长。
五、力所能及的家务劳动
1、设立“家庭劳动日”
家庭是培养学生劳动教育最好的基地，为了让同学们意识到自己的家庭责任，让劳动融入生活中。我们将每个月的最后一个周六设成“家庭劳动日”。
家长要注重抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自觉动手，随时随地、坚持不懈进行劳动，逐步掌握洗碗、洗衣、扫地、床铺整理、叠衣服、做饭等力所能及的劳动技能，每年有针对性地学会1至2项生活技能。
我们应让孩子知道，家务活不是一个人的事，而是整个家庭的事，每个家庭成员都应该尽可能地出一份力，为彼此分担。刚开始孩子们可能不会做到很完美，我们的要求也不能太苛刻，应给予适当的、具体的鼓励和表扬，让孩子们能在体验劳动带来的成功与快乐中茁壮成长。劳动教育实施方案2为了实现劳动教育在学生成长中的重要育人作用，天桥区汇贤小学从本学期开始，德育处根据各年级学生的年龄特点，积极开展劳动实践养成系列活动，旨在培养学生自己事情自己做，家里事情帮着做，树立劳动意识、掌握劳动技能，培养爱劳动的好习惯，实现以劳养德、以劳促智。
小学生家庭劳动教育劳动指南小学低年级1。每天按时起床，穿衣洗漱。
2.会使用七步洗手法洗手。
3.我可以自己清洗小块的衣服。
4.自己会穿衣、系扣、系鞋带等。
5.会叠衣被，主动整理个人物品。
6.吃饭不挑食。
7.饭前上饭，摆好餐具，饭后把餐具放在水槽里。
8.饭后清洁桌面、地面。
9.学会对垃圾进行分类。
10.养一盆绿植，学会浇水。
11.提供卫生和安全劳动方面的建议。
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