苏教版（新）-三年级下册-七分数的初步认识（二）精品获奖.pptx

《分数的初步认识（二）》教学课件

1．一个桃子，准备把它分给2个同学，怎样分才公平呢？每个同学分得这个桃子的几分之几？说说你是怎样想的？课题引入【答案】首平均分才公平，把一个桃平均分成2份，其中的1份就是这个桃的。122表示什么？1表示什么？【答案】中，2表示两份，1表示1份。强调：2份中的一份就是。1212

2．用分数表示涂色部分。课题引入【结论】把一个物体平均分成若干份，每份是这个物体的几分之一。()()()121418今天这节课我们继续研究分数。

教学新知例1：孙悟空给小猴们准备了6个桃，要平均分给2只小猴，每只小猴分得几分之一？【答案】。12【解析】结果其实是或，6表示的是6份，但是为了分数更为简便，也更符合题意，我们一般用，强调2份中的1份就是教学新知例2：如果把6个桃平均分给3只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？【答案】。13对比和131212表示6个桃的。1213表示6个桃的。13【结论】同样是把6个桃平均分，分成的份数不同，表示其中一份的分数也不同。把一些物体平均分成几份，无论每份是多少个都占整体的几分之一。

教学新知例3：如果把4个桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这些桃的几分之几？【结论】不管物体有多少个，都可以看作一个整体，平均分成几份，每份就是这个整体的几分之一。1212把8个桃平均分给2只小猴，每只小猴也是，为什么桃子的个数不一样，但都是呢？1212

知识要点认识几分之一不管物体有多少个，都可以看作一个整体，平均分成几份，每份就是这个整体的几分之一。

知识点1：认识几分之一。知识梳理例1：用分数表示涂色部分。【解析】把10颗星星看作一个整体，不管星星有多少个，平均分成了5份，其中的一份就是整体的，填写分数的时候，根据平均分成的份数来确定分母，取了其中的1份，所以分子是1。【答案】。1515

知识梳理小练习：用分数表示涂色部分。14110

知识点2：从给定的一定数量的物体中任意拿出其中的几分之一。知识梳理例1：一堆小棒有12根，分别拿出这堆小棒的和。还能拿出这堆小棒的几分之一？1213【答案】还能拿出、、。1416112【解析】动手摆一摆可知，12根小棒除了可以平均分成2份和3份，还可以平均分成4份、6份和12份。【结论】看这个数能平均分成几份，就能从中拿出几分之一。

知识梳理小练习：1.一堆小棒有16根，分别拿出这堆小棒的和。还能拿出这堆小棒的几分之一？2.一堆小棒有20根，分别拿出这堆小棒的和。还能拿出这堆小棒的几分之一？116【答案】、。1812141415110【答案】、。120

1.先分一分，再在每个图里涂上标记表示它下面的分数。课堂练习

课堂练习2.有12个苹果，平均分成2份，每份是这些苹果的.3.把20个桃平均分成4份，每份是这些桃的,若平均分成5份，每份是这些桃的.4.24个苹果,若平均分给4个小朋友,每个小朋友分得这些苹果的,若平均分给8个小朋友,每个小朋友分得这些苹果的1412151418

1.先分一分，再在每个图里涂色表示它下面的分数。课后习题

课后习题2．把一张长方形纸对折2次，平均分成()份，每份是这种长方形纸的.143.小红吃了一个蛋糕的，表示把这块蛋糕平均分成了()份。4155

课后习题4.一堆砖头的比这堆砖的()。多1315【解析】把一堆砖头看作一个整体，表示把这堆砖头平均分成3份，取其中的一份；表示把堆砖头平均分成5份，取其中的一份。所以这一堆砖头的比多。131513155.四本新华字典一共厚1分米，一本的厚度是分米。14

课后习题6.小明有4块巧克力，吃了2块，吃了的是原来总数的。【解析】小明有4块巧克力，吃了2块，剩下的也是2块，即把4块巧克力平均分成2份，吃了的巧克力是其中的1份，所以吃了的是原来总数的。1212

课后习题7．发散思维。分一分，填一填。△△△○○○○○○△的个数占总数的。13【解析】把这