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儿童学习与发展指南社会领域学习心得感想篇1

通过学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》的社会部分，让我了解了3-6岁

儿童在社会领域，学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，

树立正确的教育观念和科学养育态度。

幼儿的早期教育很重要，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放

在工作的首位。树立正确的健康观点，更要高度重视幼儿的心理健康。尊重和满

足他们不断增长的独立要求，鼓励幼儿自理、自立。社会学习是一个漫长的积累

过程，应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，幼儿园、家庭和

社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。

《指南》的社会部分提到5~6岁的目标是想办法吸引同伴和自己一起游戏，

活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起想办法克服，知道别人的想法有时和

自己不一样，能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由。由此我想到了，

班里的每周都有玩具分享活动正是给了孩子们一个自由宽松的与同伴交流的机

会。孩子们从家里带来一样自己喜欢的玩具和同伴分享，分享的过程就是一个很

好的交流机会。看了《指南》，我觉得好多在教育教学过程中的实际情况，可以

对照执行，并根据情况调整自己的教学行为，其中的目标都能细化到我们可操作

的程度，对于我们教师来说不是空口说大道理，比较实在，有可操作性，对我的

日常教育教学工作有很强的指导性。

现在的孩子独生子女居多，每个都很有个性，要么任性、要么野蛮、要么以

自我为中心。或出现孤僻，难以合群，或出现个性太强，听不进不同意见，不会

尊重他人，难以与人合作完成任务。那作为一名幼儿教师，如何去培养孩子的人

际交能力呢?通过学习《3-6岁学习与发展指南》中的社会领域，谈谈自己的体

会。

《指南》中指出儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健

全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社

幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友

好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。良

好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。幼儿的社

会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。成人应

注重自己言行的榜样作用，避免简单生硬的说教。

首先我们应该教孩子学会分享。在我们多年的教育实践经验中，最受欢迎的

孩子往往不是最漂亮的，也不是最能说会讲的，而是有好东西能够想到朋友，和

朋友分享的孩子，也就是表现比较“大方”的孩子。有的时候我们与孩子聊天的

时候孩子们常常说说自己喜欢谁谁谁，问其原因的时候可能是那个小朋友和她一

起玩的积木或是一起玩了橡皮泥，或是那个小朋友给了她一张小卡片，可见，孩

子们对分享很在意，如果有人对她们以分享的方式示好，那个人将会受到欢迎，

反之亦然。如果孩子们从小能够学会分享，这将是他一生受用不尽的财富。

其次我们应该让孩子充满自信。自信有时候来自孩子的天性，但往往在后天

生活中，有些孩子的自信由于种.种原因被削弱。在人际交往中，自信非常重要。

自信从哪里来，其实自信从实践中来。教师应多给孩子创设锻炼的机会，让孩子

的生活丰富起来，不断的积累知识，不断的实践和锻炼，孩子才会更加自信而充

满智慧。

最后我们还应让孩子学会欣赏别人。每个人在交往中都希望得到对方的支持

和认同，孩子们也一样。在交往中，孩子们总会对向自己示好的一方抱有好感。

我们要告诉孩子，既然我们在内心对交往的朋友有这样的要求，对方必然也会对

我们提出这样的要求，这就要求我们在期望得到更多的赞美的同时能够去赞美别

人，让孩子们学会欣赏别人。这一点对很多孩子非常重要，只因，我们现在很多

家庭的孩子是独生子女，孩子们往往在娇生惯养的家庭环境中，享受着赞美，却

忽略了如何去欣赏别人。

总之，我们对于孩子的人际交往应当非常重视，作为孩子的启蒙老师，我们

应当给孩子们最正确的引导和关注，我们应当对孩子们进行引导，让他们在实践

中充分运用我们对他们的赋予，而最终变成为他自己的交际技巧。

儿童学习与发展指南社会领域学习心得感想篇2

《3-6岁儿童学习与发展指南》不仅是一份指导幼儿健康成长的重要的纲领

3-6岁学龄前儿童的发展水平和能力，

为教师和家长们提供了很好的参考和借鉴。

通过学习了社会领域部分