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双减背景下单元教学新探索心得体会（精选17篇）

双减背景下单元教学新探索心得体会（精选17篇）

当我们心中积累了不少感想和见解时，好好地写一份心得体会，

如此就可以提升我们写作能力了。怎样写好心得体会呢？以下是小编

为大家整理的双减背景下单元教学新探索心得体会（精选17篇），欢

迎大家分享。

双减背景下单元教学新探索心得体会1

“双减”能“减”下去，关键是课堂教学质量能“增”上来。作

业量减下去，课堂质量提升起来，才能让学有余力的孩子“吃得饱”，

让“跑得慢”的孩子“跟得上”。减轻学生负担，根本之策在于全面

提高学校教育教学质量。

做到“三个优化”提升课堂教学质量：

一是立足学生优化课程结构和教学内容。

选用多样化的教学方法与模式，通过大单元整体设计、项目式学

习、综合实践学习等方式，充分利用信息技术辅助教学、和平里四小

“云”课堂和多元化的教学评价方式，整体提升课堂教学效率。

二是优化丰富多元的校本课程，开发校园各类环境、设施、硬件

资源，为学生提供丰富的校内学习课程与学习资源。

学校建立起涵盖课堂教学在内的多维立体教育体系，通过课程育

人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，增强对

学生的课后服务供给，促进学生思维能力、学习能力与综合素质的发

展。

三是优化作业设计，在“控量”上下功夫。

将作业布置纳入教研体系，控制作业总量，控制作业完成时间。

经常性开展提升作业质量的研究。学校提倡好的作业设计要体现基础

作业要少而精，分层作业要有精准性，弹性作业要有合理性，个性作

业要有必要性。从而达到学困生“吃饱”，学优生“吃好”。

学校充分激发教师队伍活力，让每个孩子都有机会遇到好老师，

这才能真正打造高质量的教育体系、强化学校教育主阵地作用。因此，

学校要求教师努力提升育人本领，与时俱进地提升三种能力。首先，

老师要提升育德能力。德“立”住了，人才能“树”起来。教师要成

为善于用细微的眼光观察孩子，去发现孩子的特长与天赋，用心引导，

因势利导地加以培养的大先生，充分挖掘孩子的内在潜能，培养孩子

学习兴趣。教师还要与时俱进，才能成为未来优秀的教育人。

同时，老师要提升共情能力。在师生关系中，教师的情绪管理能

力影响着教育效果。情绪管理来自于正确的价值观。学校要求教师首

先要学会包容孩子成长中的问题，善于找到孩子身上的闪光点，激励

其主动成长。然后以此为基础，慢慢引导其冷静反思、认识问题、自

我改进、不断发展。

双减背景下单元教学新探索心得体会2

2021年8月，中共中央办公厅、国务院印发《关于进一步减轻义

务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，像春风般，吹响

了为学生减负的号角。作为一名一线教师，对于此政策的出台，我是

拥护和赞同的，让教育回归更本真的状态，是我们每个教育人的初心

与支持。

义务教育是国民教育的重中之重。减轻义务教育阶段学生的作业

负担和校外培训负担是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针，落实

立德树人根本任务的重大决策部署，充分体现了党和国家一直以来对

教育和少儿童健康成长的关心关注，是以人民为中心发展教育的集中

体现。我们一定要积极贯彻落实双减政策，做好课后服务等五项管

理，切实提升课堂教育教学质量。

学习和实施双减政策，我打算做好以下几点∶

一是利用好课堂主阵地，认真上好每一节课。做到课前准备充分，

知识储备丰富、能力训练到位，打造自主、合作、探究的有效课堂，

向课堂要效率，让学生吃饱吃好。

二是完善作业管理，形成并完善作业系统，减少作业总量，提升

作业质量。音乐课虽然没有书面作业，但是在课堂教学中也有乐器需

要练习，我会根据学校和学生实际情况，精心做好教学设计，做好每

节课的合理安排，确保把课上好，也练习好。

三是配合学校抓好延时服务，满足学生个性化需求。除了周一周

二的阳光活动课与延时辅导，周三与周五利用好学校现有设施、器材

等资源，开展社团活动，培养学生的兴趣爱好和相应的能力，丰富学

生的校园生活。

“双减”政策的出台，让我们看到了国家对教育改革的决心和力

度。将减轻家长的负担，让还孩子一个快乐的童年有了希望。同时，

也督促着教育工作者要想更多的办法去努力提升教育教学质量。今后，

我们要全面贯彻党的教育方针、实施好双减政策，落实立德树人的

根本任务，为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建