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石家庄市高中生学校疏离感初步研究的开题报告

一、选题背景及意义

石家庄市作为河北省的省会城市，拥有大量的中学生群体。然而，在一些学校中，存在一些高中生对学校产生不满情绪、感到疏离、不愿意参与学校活动的现象。这种现象不仅会影响学校的发展，也会对学生的成长产生负面影响，因此，对于这种现象进行研究并寻找解决途径具有重要的现实意义。

二、研究目的

本研究旨在探讨石家庄市高中生对学校产生疏离感的原因和解决途径，进一步完善学校管理和教育体系，提高高中生对学校的满意度和归属感。

三、研究内容

1.疏离感的概念和特征

2.石家庄市高中生疏离感的主要表现

3.石家庄市高中生疏离感的原因分析

4.对石家庄市高中生疏离感的解决途径研究

四、研究方法

采用问卷调查法和访谈法相结合的方法，对石家庄市高中生群体进行调研。通过问卷调查，了解高中生的疏离感程度和主要表现，以及对于学校的评价和需求。通过访谈，深入了解高中生的疏离感产生的原因和对解决方案的建议。

五、研究预期成果

1.研究结果能够更全面地揭示石家庄市高中生产生疏离感的原因和特点。

2.研究结果能够为学校管理者提供有针对性的建议，促进学校管理体系的不断完善。

3.研究结果能够使高中生了解学校管理体系的良好效果，提高高中生对学校的归属感和认同感。

六、论文提纲

一、研究背景及意义

二、文献综述

三、疏离感的概念和特征

四、石家庄市高中生疏离