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幼儿园大班音乐教学教案精选大全【第一篇】

活动目标

1、熟悉歌曲旋律，伴有音乐玩游戏。

2、遵守游戏规则，喜欢参预音乐游戏活动。

3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备

1、材料准备：音乐《洗手》

2、经验准备：日常活动中已熟悉音乐，懂得正确洗手的方法。

活动过程

1、经验导入。

师：小朋友都是讲卫生的好孩子，寻常你们是怎样洗手的呢?(引导幼儿回顾洗手的方法并用动作表示)

2、熟悉歌曲《洗手》

(1)完整倾听歌曲。

师：歌曲里唱了什么?小朋友们是怎样洗手的?(了解音乐内容)

(2)听音乐做肢体律动。(教师带领幼儿尾随歌曲拍手感应节拍，熟悉歌曲旋律)

(3)钢琴弹奏，尾随教师唱歌。

3、探索游戏动作。

(1)根据歌词内容逐句探索游戏动作。(引导幼儿回顾生活，摹仿

动作，教师提升、示范，钢琴跟进练习)

(2)教师完整示范，做律动游戏，引导幼儿观察。

(3)幼儿学习律动。(提醒幼儿边唱歌边做动作)

4、游戏：洗手。

(1)讨论游戏玩法和规则。(第一遍：全体幼儿伴有音乐边唱歌边

做动作，第二遍：有个别幼儿检查)

(2)全体幼儿做成圆圈，教师带领幼儿玩游戏。(注意提醒幼儿伴唱)

(3)请个别幼儿当小老师进行游戏。(注意随时评价)

【第二篇】

活动目标：

1、在绘画活动中，熟悉旋律，初步学唱三拍子歌曲。

2、尝试用绘画的形式创编部份歌词。

3、在创编过程中，体验歌唱活动成功带来的欢跃。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、小图卡(雨点、彩虹、问号)

2、幼儿绘画用的小纸条、笔

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1、“今天，老师给你们带来了二个朋友，是谁呀?”(彩虹、雨滴)

二、初步熟悉旋律，学唱歌曲。

1、彩虹会唱歌(师唱，幼儿跟唱)

2、雨滴会跳舞，它一个人跳舞有劲吗?(出示其他三种颜色的雨滴)

它从天上落下来会发出什么声音?(师边唱边指图，幼儿跟唱，最后一个绿色的雨滴变慢)

3、老师还有许多图片(边跟琴唱边出示)

4、谁知道小问号表示什么意思?(老师唱问的，幼儿唱滴答。)

5、老师指图完整唱的和幼儿一起唱。

6、老师下来听听看，不指图能唱吗?

三、以绘画的形式创编部份歌词。

1、小雨点到底在哪里跳舞呢?

2、请你用椅子下的纸和笔，把跳舞的地方画下来，老师唱完三遍

要画好，每人画一个你喜欢的地方。

3、张帖幼儿的画，引导幼儿一起看看、讲讲。

4、选四张贴在问号后面，一起唱一遍。

5、老师问，幼儿答(以唱的形式)

6、请所有客人老师一起合作唱

四、结束延伸

师：们回去再把其他的也编到歌里去一起唱唱，好吗?活动反思：

音乐活动的目的就是让孩子们体验音乐带来的快乐，并让幼儿在轻松、愉悦的气氛中参加到音乐活动中，提高幼儿感受、表现、创造美的能力。我们班的孩子很喜欢唱歌，都愿意斗胆地唱、斗胆地表现自己。

【第三篇】

一、活动目标：

1、学唱歌曲《新年到》，引导幼儿感受歌曲中的节奏与情趣，并能创编身体动作。

2、根据节奏提示，尝试用衬词为歌曲伴唱。

3、在合作中，注意相互合作，协调演唱，体验合作游戏的快乐。

二、活动准备：

1、欢快的乐曲磁带。

2、背景图画。

三、活动过程：

(一)师生随欢快的乐曲入室。

教师在前面领舞，引导幼儿做一些敲锣打鼓过新年的动作。

(二)师生围坐，谈话导入活动主题。

1、出示四幅图片，自然引出歌词内容。

师：你看到了什么?你想到了什么?新年到了我们最喜欢做些什么呢?

2、看图片有节奏地念歌词：

“新年到，新年到，唱唱跳跳真热闹，

敲敲锣，打打鼓，敲锣打鼓放鞭炮。”

(三)学习歌曲《新年到》。

1、教师完整范唱一遍。

2、师生共同试着唱一遍。(无伴奏唱)

3、尝试多种方法学唱歌曲。(小组唱、分男女唱、独唱、齐唱……)

4、跟着琴声表演唱，鼓励幼儿斗胆创编身体动作。

(四)学习分声部合作演唱。

1、教师示范用衬词伴唱：

师：现在老师想和你们用不同的方法合唱这首歌，你们还象刚才一样唱，但同时要听一听我唱了些什么?(师生分声部唱)。

师：谁听到我唱的是什么?(幼儿讨论)

2、幼儿尝试分声部合唱。

3、引导幼儿创编衬词。

师：我们刚刚用“唱唱跳跳、打打敲敲”为歌曲伴唱，这种方法叫衬词，想想看!我们还可以用哪些衬词来伴唱?(幼儿讨论并试唱)。

(五)创编游戏《放鞭炮》。

师生讨论：根据“新年到”的音乐创编有趣的情节并开展音乐游戏活动。

活动反思：

新年快到了，我和孩子们一同布置活动室环境，张灯结彩，挂灯笼，放鞭炮，贴福字，敲敲打打可热闹了。于是，在他们的启示下，我们