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大班灯教案及反思参考5篇（

大班灯教案及反思参考5篇

（经典版）

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序言

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大班灯教案及反思参考5篇

教案以根据教学目标和学生的学习进展，灵活调整教学方法和策略，老师在编写教案时需要充分考虑学生的思维方式和学习风格，本店铺今天就为您带来了大班灯教案及反思参考5篇，相信一定会对你有所帮助。

大班灯教案及反思篇1

【活动目标】

1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节，并运用合理的想象来表现角色的心理变化。

2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述。

3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的求异思维。

《活动准备】大挂图5幅，（同课本）小图片每人一套。

【活动过程】：

（一）开始部分：

组织幼儿背诵儿歌《小蜗牛》：小蜗牛，去旅游，背着房，到处走。引出课题《懒惰的小蜗牛》

（二）基本部分：

1、整体出示图片，幼儿感知观察图片后提问；图片上有什么小动物?（乌龟和蜗牛）它们要去干什么呢?（旅游）这只偷懒的蜗牛在旅游时是怎么偷懒的呢?结果怎么样了?

2、幼儿自由讲述。

3、请个别幼儿讲述。

4、分图讲述，教师运用提问的形式，引导幼儿仔细观察讲述提问：

图一、小蜗牛和乌龟要去干什么?

图二、（1、）小乌龟为什么要睡懒觉?

（2、）乌龟睡着了，蜗牛是怎么想的，怎么做的呢?

图三、

（1、）乌龟醒来没看到小蜗牛，它会怎么想?怎么做?

（2、）小蜗牛这时正在干什么呢?

5、幼儿在理解基础上讲述1——3幅图，教师小结：

图四、（1、）走着走着发生什么事情了?

（2、）乌龟为什么会上河里去呢?

（3、）掉到河里后，小蜗牛怎么了/它会怎么做呢?

（4、）小乌龟怎么说?怎么做呢?

图五、小蜗牛怎么样了?它对乌龟说了什么呢?幼儿讲述图四图五、教师总结讲述。

6、幼儿自由排图，进行创造性讲述。

（三）延伸活动：搜集有关蜗牛的资料，在区域中展示，大家分享，雨天后带幼儿寻找蜗牛，观察蜗牛的外形特征，探索蜗牛的生活习性，并把观察到的画下来。

课后反思：

1、从活动的整个流程看，我觉得是比较清楚的，教师始终是在引导的位置上。但从幼儿角度来说，孩子们的发言不积极，思维不活跃，始终是这几个幼儿在说，其他的孩子不说。当我提醒他们说的时候，也就只会简单的重复别人说过的。说明孩子对画面的理解不够。对活动的专注性不够。

2、在第一次让孩子去自由看图讲述时，由于教师前面交代的不清楚，