幼儿园教师队伍发展建设存在的问题与对策.docVIP

幼稚园老师队伍建设存在问题和对策

幼稚园老师队伍建设存在问题和对策

——以长沙诺贝尔摇篮幼稚园为例

长沙诺贝尔摇篮幼稚园谢庆

一、幼稚园老师队伍建设存在问题

1．老师队伍总体素质不高

因为绝大部分幼儿老师全部是初中毕业后直接就读幼儿师范，她们即使含有幼师必备能力和素质，比如动手操作能力较强，有很好弹唱舞美基础功，活泼、大方，有耐心、童心等，但有些弱点不容忽略，即知识结构单一，文化功底微弱，语言表示能力差，给孩子上课用词不规范，逻辑性差等等。

2．老师队伍结构不合理

一是学历结构不合理。尽管学历不一定和才能、学识成正比，但总来说，高学历总体能力、学识层次更能够让社会认同。就整体而言，中国幼稚园老师学历偏低，硕士学位、本科学位高学历老师更是太少。幼稚园要在猛烈市场竞争中求生存谋发展，就必需突出人才优势。

二是年纪结构不合理，中年骨干老师缺乏。特级老师数量不足，在培养指导中青年老师方面，发挥特级老师作用不够。中国民办幼稚园老师师资队伍年纪结构表现为青年老师百分比很高，40岁以上年纪老师也不少，但中年骨干老师较少。这说明幼稚园通常吸引是刚毕业和社会上大中专学生和部分没有幼教经验需要经过学习和培训老资历老师来当保育员。这种近似“哑铃型”师资结构，对幼稚园连续健康发展负面影响是不可低估。年轻老师虽具潜力和活力，但教学水平和学术水平提升有一个过程；老资历老师虽责任心强