【课件】体量与力量——雕塑的美感+课件高中美术人美版（2019）美术鉴赏.pptxVIP

主题一内容回顾玉龙岫岩玉高26cm红山文化中国国家博物馆西汉马踏匈奴石刻木雕唐三彩阿波罗与达芙妮（贝尼尼）大理石“泥人张”彩塑侍女立像彩塑北宋面具青铜高25.8cm商三星堆博物馆该作品极富想象力，造型生动传神，色彩威严，体现着这一时期的宗教法度和思想观念。

四羊方尊青铜高58.6cm商中国国家博物馆人美版高中美术鉴赏第三单元匠心之用—雕塑艺术主题二体量与力量—雕塑的美感问题1：这两组雕塑的形态美感有什么样的差异？乐山大佛（四川乐山）通高71米绕襟衣陶舞俑高44.7cm雕塑的美感形态美体量美力量美对比左右两个雕塑作品，感受在理想美和原始美两种追求下形态上的区别。米洛斯的阿芙洛蒂忒（断臂的维纳斯）古希腊雕塑爱琴海米洛斯岛出土高2.04米威伦道夫的维纳斯（原始的维纳斯）旧石器时期奥地利威伦道夫出土高11.1厘米一、雕塑的形态美形态：指事物存在的样貌，或在一定条件下的表现形式。在中国传统雕塑中，《击鼓说唱俑》以“舞”的节奏与韵律，在空间中产生节奏感，表现韵律感。击鼓说唱俑,东汉（公元25年-220年）高56厘米1957年四川成都天回山出土问题2：观看视频《如果国宝会说话——击鼓说唱陶俑》前后同学4-6人为一个小组讨论完成下列表格《击鼓说唱俑》人物形象动势空间形式（节奏、韵律）思考评价问题2：观看视频《如果国宝会说话——击鼓说唱陶俑》小组讨论完成以下表格《击鼓说唱俑》人物形象动势空间形式（节奏、韵律）思考评价夸张、陶醉、忘情手舞足蹈的表演状态突出了“舞”的姿态和韵律“形神兼备”古希腊雅典卫城帕特农神庙小拓展：中西方雕塑形态对比命运三女神像出自帕特农神庙东三角楣公元前438年-前432年大理石伦敦大英博物馆北魏龙门石窟“以线造型”吴道子送子天王图（局部）三女神像上的“线”中国古代石刻上的“线”雕塑的形态美呈现了空间中实体艺术的韵律和节奏，不管西方东方，艺术家们都在运用不同的造型手法追求“形态美”。二、雕塑的体量美体量：指事物的体积、尺度、在艺术领域也指作品的秉性和气量。体量美主要指雕塑在空间上所占有的体积和分量所带来的美的感受体量等于体积么？是不是体积越大，就越能给人产生体量美感卢舍那大佛石刻高17.14m唐代河南洛阳龙门奉先寺乐山大佛“佛是一座山，山是一尊佛”感受雕塑的体量美秦始皇陵兵马俑米开朗基罗大卫高5.5米幸福、生存（羽翼人）深圳大梅沙海滨公园米丘高18米空中之鸟布库朗西高135厘米三、雕塑的力量美雕塑除具有体量感以外，同时也是一种“力”的艺术。从内容上看，雕塑最适合表现生命的力量感；从形式上看，雕塑通过形体结构能产生一种视觉上的张力。无论再现性还是表现性的雕塑作品，都以传达外在的或内含的力来构成作品。古今中外的雕塑家都试图在有限的空间中展示作品内在的力量和风骨。结合“木马计”的故事欣赏雕塑《拉奥孔》拉奥孔是当时特洛伊城的一个祭司和预言家，他曾警告特洛伊人不要将木马引人城中。这触怒了雅典娜和众神要毁灭特洛伊的意志，于是雅典娜派出了两条巨蛇将拉奥孔父子三人咬死。雕像中，拉奥孔位于中间，正在极力想使自己和他的孩子从两条蛇的缠绕中挣脱出来。拉奥孔大理石高184cm阿格桑德罗斯阿提诺多罗斯波利多罗斯（希腊）问题3：和周围同学讨论，结合绘画和雕塑，谈一谈《韦驮像》的造型语言（面部表情、形态动势、服饰细节等）韦驮像彩塑高176cm明山西平遥双林寺以写实为主，注重比例结构的真实，造型严谨，关注外在物质世界的永恒。以写意为主，更注重写意传神，气韵生动，形神兼备，注重内在精神气质的永恒。问题4：讨论思考并回答：一件雕塑作品是不是体积越大，显示的力量越大？把你的观点和大家分享。雕塑形体的量感，是对材料原本质量的超越。体与量并不总成正比关系，正如一团大棉花与一块小石头，并不需要通过称量去比较轻重。真正的宏伟并不是规模的宏伟，真正的量感也不是仅通过尺寸的大小所决定的。?体量：无论大小，都充满张力。铜奔马青铜高34.5cm对比欣赏下列雕塑，感受体量与力量的关系贾克梅蒂狗青铜高9厘米米隆掷铁饼者大理石高152厘米问题6：小组讨论，思考探究完成以下表格内容东西方雕塑美感形态美体量美力量美精神内涵东方西方本节课从形态、体量、力量三个方面探索了雕塑的美感以及东西方在追求造型艺术精神内涵的联系与区别，希望同学们能够多从这些优秀的雕塑艺术中汲取造型语言和审美表达的养分，并运用到之后的学习、生活以及创作当中。