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JIAOXUETANJIU教学探究49

探究提高思想政治教学实效性的方法

宿继忠

（甘肃省榆中县职业教育中心，甘肃榆中730100）

摘要：思想政治教育是端正学生学习态度，引导学生形成良好价值观念的重要教学内容为提升高中阶段思想

政治教学的实效性，文章以思想政治教育教学工作为主要研究对象，在对当前高中阶段思想政治教学的发展现状进行

简单介绍之后，主要针对追求思想政治教学实效性中存在的问题，提出相对应的解决措施，旨在为高中阶段思想政治

教育教学提供可借鉴的思路和经验

：；教学实效性

关键词思想政治；思政教学

在新发展阶段，教实效性强调教育教工作落实到以生自身的习态度以及对思想政治教内容的接受程度是影

生为主体的实际效果。通过系统性、科性的课堂习，让生响思想政治教实效性的主要原因。在实际的教育教学中，发现

能够深入理解思想政治课程内容与生活实际之间的深入关联，虽然当前高中阶段思想政治理论知识的教内容比较广泛，但

以积极正确的思想态度作为生习以及生活的合理指导，是生通常会下意识以死记硬背的方式习思想政治的相关内

培养高素质全面发展人才的重要方式。对提高思想政治教实容，未能积极与教师和同进行及时主动沟通，因而未能深入理

效性的方法进行分析，对提升高中阶段思想政治教育教效果，解思想政治教内容的深层含义，影响思想政治教的实际效

培养高素质人才具有积极的意义。果；在繁重的习课程压力以及考试压力的影响下，生在习

一、思想政治教学的发展现状过程中往往以被动的方式接受教育，实际教学中涉及到的各项

（一）思想政治教的背景思想政治内容未能与生引起情感上的共鸣，因而也就难以让

教活动的作用者为生，教活动开展的实际效果，应以生能够从思想和心理层面来转变对于思想政治教育内容的理

生对新知识点的接受和理解程度作为衡量的标准。为达到教解和态度。这些问题的存在，导致实践教很难激发生的习

实效性的目标和要求，教育者应依据选择的教育内容来制定动力和积极性，就会影响思想政治教的实效性。

科的教计划，在充分考虑现阶段生发展特点的基础上，运2.教师

进而达到教目标的要求从教师的角度来看，教师作为教育者，其自身不仅应拥有专

用合适的教策略和手段，。在新发展

阶段，教育教学整体面临的环境更为复杂，高中阶段是生身心业的教育教学知识和能力，也应能够结合生在接受教育过程

健康发展以及价值观形成的重要时期，在这一阶段注重加强中的行为表现和习态度，在教学中及时调整和转变教育教

对生正确思想观的引导，应以思想政治课程的教育教内方法，以此来提升实际的教效果。在实际教学中发现，部分教

容作为主要的方法。素质教育目标观的提出，也强调思想政治师仍秉持着传统的教育教观，缺少对生课堂行为表现和

课程在培养生思想观和综合素质方面的作用。习态度的深入观察和了解，难以针对当前生群体的发展特

（二）思想政治教实效性的问题点来采取相应的教措施，仍主要以大量练习的方式进行习

以提高高中阶段思想政治教实效性为主要目标，应从现锻炼，因而很容易限制生的思维发展，也会影响到生习的

阶段思想政治教存在的问题入手，针对现阶段教育教学中存积极性和效果。同时，还发现部分教师自身的专业教能力和研

在的问题提出相对应的解决措施。究能力未能达到现阶段教育教学育人的深层次要求，缺乏终身

1.生习的意识，未能在教学中结合当前社会总体的发展趋势，教师