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2020高考地理-图文材料分析类解题技巧汇总

命题特点

【设问形式】“下图示意……读图，回答……题”、“据此完成……题”等。

【考查方式】一般以图文材料为引言，通过对图表或材料的分析、提取加工，主要考查考生利用基础知识和提取有效信息分析解决问题的实际能力。

答题思路

1.图像判读类，重点分析图像信息。

图像判读类，需要结合所学知识，

（1）读图名；

（2）读图例；

（3）读地理位置：根据经纬线，河流,山脉走向，重要地名；

（4）不同时期的图组，读地理事物变化过程及变化趋势；

（5）据设问筛选有效信息，做出判断。

2.文字材料类，重点是对文字的理解，不同信息的逻辑关系。

文字材料类试题的题干有一段或几段文字材料构成，考查考生阅读、理解材料的能力和灵活运用地理知识解决实际问题的能力。无论材料如何繁杂，都是为考查能力服务的，材料呈现的是现象，要透过现象看本质。结合设问来阅读文字材料。方向更具体，目标更明确，分析更具有针对性。分析文字材料时，需要做到：（1）确定信息分析方向，搁置无用信息。（2）确定与相关知识的联系方向。（3）确定能力考查的方向。认识材料揭示的本质，要善于抠字眼，准确把握“题眼”即关键词语，这是解决问题的突破点。对于文字材料解读型的非选择题，不仅要根据要求分析材料，与所学知识建立联系，还要善于归纳整理，用精练准确的语言来表述。

典型分析

【模板一】地理景观图

地理景观图是用画面直接展示地理事物的图，图中的信息量大，对学生的能力要求较高。地理景观图不仅能考查考生的图像判读与信息提取能力、地理空间想象能力、景观欣赏与审美能力，还能考查学生对基本概念、自然原理和自然规律的理解、推导、综合分析及判断能力。景观图判读的方法如下：

（1）分清地理景观图的类型。地理景观图分为自然景观图和人文景观图。自然景观图常见的有地质景观图(名山、断层等)、气候景观图、自然灾害景观图(火山喷发、地震图片等)、生物群落景观图(动植物图片和自然带景观)等。人文景观图常见的有聚落景观图(城市、村落)、农业景观图(耕地和林地等)、工业景观图(采矿厂、生产车间等)、建筑景观图、名胜古迹景观图等。

（2）读图名。根据景观图的图名，确定景观图所表示的主题属于哪种地理要素或要说明哪种地理现象。

（3）读图中的地理要素。从景观图中找出标志性景观(如典型的植被、地形特征、标志性建筑等)，进行空间定位。

（4）分析景观图中的地理要素。细心观察景观图中各地理要素的特征和相互之间的关系，把握区域地理特征，联系所学地理知识解答题目。

【例题】（2019·天津卷）天津滨海新区发挥临海优势，采取多种举措，促进区域可持续发展。读图文材料，回答下列小题。

1.集中分布在滨海新区北部的四处景观（见上图），共同反映了当地着力发展的产业是（）

A.船舶制造与维修B.海洋文化旅游

C.水产养殖与捕捞D.远洋货物运输

【解析】1．滨海新区北部的四处景观海洋博物馆、航母主题公园、妈祖文化园和“渔家乐”码头都是立于临海优势，打造的人文旅游资源，以吸引旅客的文化服务产业，共同反映了当地着力发展的产业是海洋文化旅游。船舶制造与维修作为工业，水产养殖与捕捞作为农业，远洋货物运输作为运输业，在图中并无直接共同体现，排除A、C、D。故本题选择B。

【答案】1．B

【举一反三】（2017·新课标卷1）下图为我国东部地区某城市街道机动车道与两侧非机动车道绿化隔离带的景观对比照片，拍摄于2017年3月25日。数年前，两侧的绿化隔离带按同一标准栽种了常绿灌木；而如今，一侧灌木修剪齐整（左图），另一侧则杂树丛生，灌木零乱（右图）。拍摄当日，这些杂树隐有绿色，新叶呼之欲出。据此完成1—3题。

1．当地自然植被属于（）

A．常绿阔叶林B．落叶阔叶林

C．常绿硬叶林D．针叶林

2．造成图示绿化隔离带景观差异的原因可能是该街道两侧（）

A．用地类型差异B．居民爱好差异

C．景观规划差异D．行政管辖不同

3．图示常绿灌木成为我国很多城市的景观植物，制约其栽种范围的主要自然因素是（）

A．气温B．降水

C．光照D．土壤

【解析】1．由题中日期“3月25日”和“杂树中隐有绿色，新叶呼之欲出”，可推知该地植被在冬季时树叶落完，春季时长出新叶，说明此地位于我国北方地区，所以当地的自然植被为温带落叶阔叶林；常绿阔叶林属亚热带季风气候区，分布于我国南方地区；常绿硬叶林是地中海气候区独有的植被，我国无地中海气候分布；针叶林分布于较高纬度，不合题意。

2．两侧用地类型相同，均为绿化用地，排除A；隔离带用于城市交通管理，非居民观赏功能，且种植植物相同，不存在居民的喜好影响，排除B；根据材料中提到，数年前两侧植被类型相同，排除C。因此造成绿化隔离带景观差异的原因可能是该街道两侧分属不同的行政管理部门。

3．由于