影子研修行动专项方案.docVIP

改善敦好初中教学管理行动策略

——副校长影子研修回校后相关教学管理行动思索

11月4日至8日，我有幸参与了县内影子校长培训，此次参训副校长和教导主任共18名，进行为期5天“影子研修培训”。很感谢县教委领导为我们发明这次学习机会，同时感谢基地培训学校西中精心组织。在整个培训学习活动中，我认真学习、观察、思索、交流、研究，天天以培训日志形式把自己所看、所听、所感、所知、所想统计下来，共形成了近万字学习实录和心得体会，参与人员和导师形成“如影随形”近距离接触，在真实现场环境中，细致观察导师日常领导和管理行为和学校关键工作，把“听、看、问、议、思、写”等自主学习行为整合为一体，以深刻感受和领悟导师及对我们学员而言来说是一笔终生财富，5天如影随形影子学习，即使学习课程安排得十分多，但让我感到成长幸福在西中荡漾。

经过研修，我认真琢磨，总结经验，结合敦好初中实际情况，对学校教学管理作以下改善：

一、首先分析学校现实状况

（一）学校基础情况

重庆市开县敦好初级中学地处开县东垂边缘，在过去很长时间内，受多种原因制约，一直在艰苦中求生存，在曲折中求发展。敦好初中1992年单设，新校建于1997年，现有教学班23个，学生1401人，其中留守儿童占79%，教职员93人。校园环境优美，校风正学风浓，是农村初级中学代表。

多年来，学校全方面落实教育方针，