第16课 《散文二篇》《我为什么而活着》（课件）(共31张PPT).pptVIP

导入?我们为什么而活着？古往今来，有思想的人总是千百次地这样追问过自己。有人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的匆匆过客；有人搜古寻今，苦思冥想，终其一生也未能参透其中玄机。各位同学，你们是否考虑过这个问题呢？我们今天来就一起走进英国哲学家罗素的文章，看看他是怎么回答这个问题的。?

我为什么而活着罗素

学习目标Contents1231．了解作者罗素，整体感知课文内容。2．理解作者活着的三条理由，感受作者博大的胸怀。3.思考自己的人生，从文中得到有益的启迪。

罗素(1872—1970)20世纪英国哲学家、数学家、作家。获1950年诺贝尔文学奖，以表彰其“多样且重要的作品，持续不断的追求人道主义理想和思想自由”，代表作品有《幸福路》《西方哲学史》《数学原理》《物的分析》《婚姻与道德》等。作者简介

liyongqiang遏制（）飓风（）肆意（）濒临（）俯瞰（）深渊（）星辰（）èjùsìbīnkànyuānchén字音

俯瞰：从高处向下看。濒临：紧接，临近。缩影：指同一类型的人或事物中具有代表性的一个。遏制：制止，控制。无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。深不可测：深得难以测量。形容水、洞穴等很深。词语

1.本文的题目是“我为什么而活着”作者罗素一生到底是为什么而活着？2.作者寻求爱情的原因有哪些？3.作者寻求知识体现在对哪些领域的追求？4.指出作者同情人类苦难的具体内涵。整体感知

1.本文的题目是“我为什么而活着”作者罗素一生到底是为什么而活着？我为何而生对爱情的渴望对知识的追求对人类苦难不可遏制的同情

2.作者寻求爱情的原因有哪些？爱情可以带来狂喜；爱情可以解除孤寂；爱情的结合可以使人看到想象的仙境的神秘缩影。

3.作者寻求知识体现在对哪些领域的追求？①了解人类心灵；②了解星星为什么发光；③理解毕达哥拉斯的力量。

追求知识罗素一生著书71种，平均每天写作三千多字，著述涉及哲学、数学、政治、伦理、教育、文学、社会学。罗素在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家”。罗素在95岁高龄时完成《罗素自传》的写作，人们称赞他“把精湛的哲学思想成功地介绍给大众并用来关心大众”。知识取之于人们的生活，又无私奉献给生活中的人们，这就是伟人的气度和襟怀。

4.指出作者同情人类苦难的具体内涵。作者同情那些遭受苦难的人们：饥饿中的孩子、被压迫者折磨的受害者和孤苦无依的老人。体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。但作者同时也不得不承认，他对苦难的拯救往往失败，这就使人更加痛苦。

1955年初，罗素、爱因斯坦和各国科学家发起了禁核签名运动。1958年为促进核裁军活动，罗素创立非暴力反抗运动百人委员会。1960年，他反对越南战争，和萨特一起成立了罗素-萨特特别法庭。1961年，89岁高龄的罗素偕夫人到英国国防部门前静坐示威。1964年创立罗素和平基金会。同情人类的苦难

1.作者的这几种追求有没有内在的逻辑顺序？这三种激情是按照境界、感情的由浅入深的逻辑顺序排列的。对爱情的追求是人本能的追求，对知识的渴望则进了一层，而对人类苦难的同情则升华到了博爱的境界。?合作探究

2.爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心却总把我带回尘世。罗素的人生有三大追求：爱情、知识以及对人类苦难的同情心。其中，“爱情和知识”把作者引向“天堂”，而“同情心”把作者带回“尘世”。它们之间是有关联的。作者之所以还需要同情心来支配他的一生，是因为这一追求是作者另外两个追求的基础，它不仅使得另外两个追求有了现实意义，也表现了罗素关注现实，为人类的苦难而痛苦的高尚的人格和崇高的生活目的，使得他的人生超越了庸常。

3.文章最后一段，“这就是我的一生，我觉得值得为它活着如果有机会的话，我还乐意再活—次。”既然活的苦，为什么还是“值得”的？罗素觉得他的人生追求是正确而崇高的，回顾一生，他一直都在为自己的人生追求努力奋斗着，问心无愧，并不无欣慰，所以他觉得虽然苦，但仍然值得。

只为家庭活着，这是自私；只为一个人活着，这是卑鄙；只为自己活着，这是耻辱。——奥斯特洛夫斯基

奥斯特洛夫斯基也在《钢铁是怎样炼成的》中这样阐释生命的意义：“人最宝贵的东西是生命，生命对人来说只有一次。因此，人的一生应当这样度过：“当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在他临死的时候，能够说，我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业——为人类的解放而奋斗。”

4.从作者的追求中，可以看出他是怎样的人？罗素是一个具有强烈社会关怀的人道