山东省聊城市阳谷县2023-2024学年九年级上学期1月期末历史试题.docxVIP

2023—2024学年第一学期期末学业水平检测与反馈九年级历史问卷

亲爱的同学，请你在答题之前，一定要仔细阅读以下说明：

1.试题由选择题与非选择题两部分组成，共8页。选择题50分，非选择题50分，共100分。考试时间60分钟。

2.将姓名，班级，座位号，准考证号填涂在答题卡指定的位置。

3.试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。考试结束，只交答题卡。愿你放松心情，认真审题，充分发挥，争取交一份圆满答卷。

选择题（共50分）

一、选择题（每个小题只有一个正确答案，每小题2分，共50分）

1.9世纪西欧封臣的效忠誓词是：“我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准，绝无违背。”由此可知，封君与封臣之间（）

A.有森严的等级界限 B.有强烈的契约意识

C.有绝对的隶属关系 D.有土地为双方纽带

【答案】B

【解析】

【详解】据题干“我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准，绝无违背”并结合所学可知，封君与封臣之间有一定的契约意识，B项正确；题干材料未体现等级界限、隶属关系和土地相关信息，排除ACD项。故选B项。

2.“这里，发展起来的商品经济逐渐瓦解了封建庄园经济；这里，洋溢着自由的空气；这里成为世俗文化的摇篮；这里，点亮了冲破中世纪黑暗的曙光。”材料中的“这里”指的是（）

A.中世纪西欧城市 B.中世纪拜占庭帝国 C.中世纪阿拉伯帝国 D.中世纪欧洲庄园

【答案】A

【解析】

【详解】根据题干“这里，发展起来的商品经济逐渐瓦解了封建庄园经济；这里，洋溢着自由的空气；这里成为世俗文化的摇篮；这里，点亮了冲破中世纪黑暗的曙光。”和结合所学可知，从10世纪起，中世纪西欧城市开始复苏，新的城市不断产生。随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。中世纪西欧城市的发展导致商品经济加强，逐渐瓦解了封建经济。城市以开放的姿态吸引着渴望自由的农奴们，逃亡农奴只要在城市里居住满一年零一天，就可以取得自由人的身份。随着城市的繁荣发展，城市文化应运而生，为日后的文艺复兴奠定了基础。城市代表了更美好的生活，A项正确；中世纪拜占庭帝国、中世纪阿拉伯帝国，都与“这里，发展起来的商品经济逐渐瓦解了封建庄园经济”不符，庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式，排除BC项；根据题干“逐渐瓦解了封建庄园经济”，排除D项。故选A项。

3.日本大化改新推行“班田收授之法”，班田每六年一次。所受之田不准买卖，若受田者死亡，由国家收回。获得口分田的农民必须向国家缴纳租庸调并被课以杂徭。由此可知，这一改革措施（）

A.加剧了土地兼并 B.强化了对地方的控制

C.限制了幕府势力 D.模仿宋代的赋税制度

【答案】B

【解析】

【详解】依据材料“日本大化改新推行‘班田收授之法’，班田每六年一次。所受之田不准买卖，若受田者死亡，由国家收回。获得口分田的农民必须向国家缴纳租庸调并被课以杂徭。”分析可知，大化改新加强了中央对地方的控制，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，B项正确；题干材料反映了通过“班田收授之法”加强了中央对地方的控制，A项不符合题意，排除A项；大化改新百余年后，地方出现了武士集团，12世纪晚期日本进入幕府统治时期，排除C项；日本仿效唐朝的典章制度，进行了大化改新，排除D项。故选B项。

4.“已知最早纺织棉花的人类群体是生活在印度河谷的农民……棉花最初传入欧洲，是伊斯兰教扩张的结果。大多数西欧语言中的‘棉花’一词都借用了阿拉伯语qutun，法语中为coton，英语则是cotton。”材料旨在说明（）

A.西欧语言发源于阿拉伯 B.伊斯兰教扩张给他国人民带来灾难

C.棉花是印度独有的植物 D.阿拉伯人是沟通东西方文明的桥梁

【答案】D

【解析】

【详解】根据题干材料“棉花最初传入欧洲，是伊斯兰教扩张的结果”“大多数西欧语言中的‘棉花’一词都借用了阿拉伯语”可知，材料旨在说明阿拉伯人沟通了东方西方文明，D项正确；材料中提及“借用了阿拉伯语”，可知西欧语言并非发源于阿拉伯，排除A项；材料体现的是伊斯兰教传播物种和文明，而没有提及扩张给他国人民带来灾难，排除B项；棉花并不是印度独有的植物，排除C项。故选D项。

5.1423年，意大利教育家维多里诺创办了一所宫廷学校，称“快乐之家”。维多里诺强调发展儿童的个性，在他的学校里，学生们通过团体游戏激发责任感；在音乐，舞蹈和唱赞美诗等活动中，发展学生主动积极活泼的天性。据此可知，维多里诺的教育（）

A.旨在助推社会阶层的流动 B.