2024年人教版六年级数学上册第9课时 解决问题（2）-课件.ppt

六年级数学上册（RJ）教学课件第9课时解决问题（2）第1单元分数乘法

一、情境导入，探究新知人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。婴儿每分钟心跳多少次？549理解题意已知条件青少年每分钟心跳约75次。婴儿每分钟心跳的次数比青少年多，多的部分是婴儿的。所求问题婴儿每分钟心跳的次数。54

（2）这道题怎样解答，请你根据题意先画出线段图。（1）怎样理解“婴儿每分钟心跳的次数比青少年多”？婴儿每分钟心跳次数与青少年心跳次数相比较，把青少年每分钟心跳次数看作单位“1”；多的部分是青少年心跳次数的，婴儿每分钟心跳次数是（1＋）。545454分析与解答解法探究

青少年：婴儿：？次75次比青少年多45分析与解答研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。求婴儿每分钟心跳次数就是求青少年的（1＋）是多少。研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。（先求出婴儿比青少年多的，再加上青少年每分钟心跳的次数，就是婴儿每分钟心跳的次数。）预设1：75＋75×＝75＋60＝135（次）54预设2：75×（1＋）＝75×＝135（次）545954

回顾与反思问题：1.两种解题思路有什么不同？2.刚才用两种方法求出了婴儿的每分钟心跳次数，那么对不对呢？可以怎样检验？（135－75）÷7575＋75×＝75＋60＝135（次（1＋）＝75×＝135（次）54青少年：婴儿：135次75次比青少年多？=60÷75=

回顾与反思小结：虽然两种解法不同，但都是依据了分数乘法的意义解决稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题。75＋75×＝75＋60＝135（次）54规范解答答：婴儿每分钟135。

二、课堂小结“已知一个数比另一个数多几分之几，求这个数”的解题方法有两种：（1）单位“1”的量+单位“1”的量×比单位“1”多的几分之几=所求的量（2）单位“1”的量×（1+比单位“1”多的几分之几）=所求的量

三、巩固练习1.一袋大米重25千克，先吃去这袋大米的，又吃去剩下的千克，两次一共吃去多少千克？5151解：25×=5（千克）25××=1（千克）5+1=6（千克）答：两个一共吃去了6千克。151515

2.一台笔记本电脑，先降价，后来又提价。现价与原价相比是升了还是降了？9191解：假设原价为“1”，那么现价为：1×（1-）×（1+）=因为＜1，所以现价与原价相比降了答：现价与原价相比降了。919181808180

我们，还在路上……Pureofheart，lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。