高中数学第三章不等式3.3一元二次不等式及其解法省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptx

第三章不等式§3.3一元二次不等式及其解法（二）1/39学习目标1.会解可化为一元二次不等式(组)简单分式不等式.2.能够从实际生活和生产中抽象出一元二次不等式模型，并加以处理.3.掌握与一元二次不等式相关恒成立问题解法．2/39内容索引问题导学题型探究当堂训练3/39问题导学4/39知识点一分式不等式解法思索答案等价；好处是将不熟悉分式不等式化归为已经熟悉一元二次不等式．5/39梳理普通分式不等式同解变形法则：f(x)·g(x)0f(x)·g(x)≤0g(x)≠06/39知识点二一元二次不等式恒成立问题思索x－10在区间[2,3]上恒成立几何意义是什么？区间[2,3]与不等式x－10解集有什么关系？答案x－10在区间[2,3]上恒成立几何意义是函数y＝x－1在区间[2,3]上图象恒在x轴上方．区间[2,3]内元素一定是不等式x－10解，反之不一定成立，故区间[2,3]是不等式x－10解集子集．7/39梳理普通地，“不等式f(x)0在区间[a，b]上恒成立”几何意义是函数y＝f(x)在区间[a，b]上图象全部在x轴方．区间[a，b]是不等式f(x)0解集．恒成立不等式问题通常转化为求最值问题，即：若f(x)有最大值，则k≥f(x)恒成立?k≥；若f(x)有最小值，则k≤f(x)恒成立?k≤.上子集f(x)maxf(x)min8/39题型探究9/39类型一分式不等式解法解答∴原不等式解集为{x|－2x3}．10/39解答11/39反思与感悟12/39解答13/39解答14/3915/3916/39类型二不等式恒成立问题例2设函数f(x)＝mx2－mx－1.(1)若对于一切实数x，f(x)0恒成立，求m取值范围；解答要使mx2－mx－10恒成立，若m＝0，显然－10，满足题意；若m≠0，∴－4m≤0.17/39(2)对于x∈[1,3]，f(x)－m＋5恒成立，求m取值范围．解答18/39方法一要使f(x)－m＋5在x∈[1,3]上恒成立．当m0时，g(x)在[1,3]上是增函数，∴g(x)max＝g(3)＝7m－60，当m＝0时，－60恒成立；19/39当m0时，g(x)在[1,3]上是减函数，∴g(x)max＝g(1)＝m－60，得m6，∴m0.方法二当x∈[1,3]时，f(x)－m＋5恒成立，即当x∈[1,3]时，m(x2－x＋1)－60恒成立．20/39又m(x2－x＋1)－60，21/39引申探究把例2(2)改为：对于任意m∈[1,3]，f(x)＜－m＋5恒成立，求实数x取值范围．解答22/39f(x)＜－m＋5，即mx2－mx－1＜－m＋5，m(x2－x＋1)－6＜0.设g(m)＝m(x2－x＋1)－6.则g(m)是关于m一次函数且斜率x2－x＋1∴g(m)在[1,3]上为增函数，要使g(m)＜0在[1,3]上恒成立，只需g(m)max＝g(3)＜0，即3(x2－x＋1)－6＜0，x2－x－1＜0，23/3924/39反思与感悟相关不等式恒成立求参数取值范围，通常处理方法有两种：(1)考虑能否进行参变量分离，若能，则结构关于变量函数，转化为求函数最大(小)值，从而建立参变量不等式；(2)若参变量不能分离，则应结构关于变量函数(如一次函数、二次函数)，并结合图象建立参变量不等式求解．25/39跟踪训练2当x∈(1,2)时，不等式x2＋mx＋40恒成立，则m取值范围是____________．(－∞，－5]答案解析结构函数f(x)＝x2＋mx＋4，x∈[1,2]，则f(x)在[1,2]上最大值为f(1)或f(2)．因为当x∈(1,2)时，不等式x2＋mx＋40恒成立．26/39类型三一元二次不等式应用例3某种汽车在水泥路面上刹车距离(刹车距离是指汽车刹车后因为惯性往前滑行距离)sm和汽车车速xkm/h有以下关系：s＝x2.在一次交通事故中，测得这种车刹车距离大于39.5m，那么这辆汽车刹车前车速最少为多少？(准确到1km/h，≈168.882)解答27/39移项整理，得x2＋9x－71100.显然Δ0，x2＋9x－7110＝0有两个实数根，即x1≈－88.94，x2≈79.94.依据二次函数y＝x2＋9x－7110图象，得不等式解集为{x|x－88.94或x79.94}．在这个实际问题中，x0，所以这辆汽车刹车前车速最少为80km/h.28/39反思与感悟一元二次不等式应用题常以二次函数为模型，解题时要搞清题意，准确找出其中不等关系，再利用一元二次不等式求解，确定答案时应注意变量含有“实际含义”．29/39跟踪训练3在一个限速40km/h弯道上，甲，乙两辆汽车相向而行，发觉情况不对，同时刹车，但还是相碰了．事发后现场测得甲车刹车距离略超出12m，乙车