- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
六年级上册英语作文【优秀4篇】
(典版)
编制人:__________________
审核人:__________________
审批人:__________________
编制单位:__________________
编制时间:____年____月____日
序言
载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家载后,能够帮助大家
解决实际问题。文档载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!
并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作资料、求职资料、报告
大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范
文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!
Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.I
hopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.
Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjust
anduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!
Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicmodel
essays,suchaswormaterials,jobsearchmaterials,reportencyclopedia,
schemeencyclopedia,contractagreements,documents,teachingmaterials,
teachingplandesign,compositionencyclopedia,othermodelessays,etc.
ifyouwanttounderstanddifferentmodelessayformatsandwritingmethods,
pleasepayattention!
第1页共19页
六年级上册英语作文【优秀4篇】
六年级英语上册教学计划篇一
一、学生情况分析六年级的学生38人。
虽说有三年的学英语经历,打足够的基础,但学生对英语学习
兴趣整体有所降,两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的
转化工作。教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激
发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,
掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析新版教材设计体现了“以人为本”的教育思想,形
式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。
教材以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生
运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想,注重学
生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方
法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言
应用的基本原则。全书配有彩色卡通式插图,设计新颖活泼,生动有
趣。为了加强教学的灵活性和方便教师教学,全书一律按单元设计和
编写,每册书共六个学习单元和两个复习单元,全册10页课本,有
利于教师合理的利用和教学设计。
本教材的主要特点是
1、强调语言的运用
2、注意能力的培养
3、突出兴趣的激发
第2页共19页
4、重视双向交流
5、融合学科特点
6、重视灵活扩展
7、实现整体设计
8、提供丰富的多媒体配套教材单元一的主
文档评论(0)