高考高考生物复习专题一基因工程第四十七课时基因工程的基本工具基因工程的基本操作程序全国公开课一等奖百.pptxVIP

高考高考生物复习专题一基因工程第四十七课时基因工程的基本工具基因工程的基本操作程序全国公开课一等奖百.pptx

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专题1基因工程第1页

第四十七课时基因工程基本工具、基因工程基本操作程序第2页

第3页

DNA四种脱氧核苷酸双螺旋第4页

基因中心法则遗传密码限制性核酸内切酶限制酶原核生物双链DNA特定核苷酸序列磷酸二酯键黏性末端平末端第5页

复制限制性核酸内切酶标识基因质粒动植物病毒DNA黏性末端黏性末端和平末端第6页

目标基因复制第7页

第8页

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A第10页

考点二基因工程基本操作程序【回扣教材】基因工程基本操作程序第一步:______________________1.目标基因主要是指_________________________,也能够是一些含有调控作用因子。目标基因获取路径常见有:_________________________________、_________________、____________________________。目标基因获取编码蛋白质结构基因从自然界中已经有物种中分离出来人工合成目标基因利用PCR技术扩增目标基因第11页

2.基因文库:将含有某种生物不一样基因许多______导入________群体中储存,各个_______分别含有这种生物______________,称为基因文库。常见基因文库有______________和_______________。3.PCR技术扩增目标基因PCR是_______________缩写,是一项在___________复制特定DNA片段核酸合成技术,能够在短时间内___________________。其原理是________________,其过程是:①加热至90~95℃,__________;②冷却到55~60℃,________________________;③加热至70~75℃___________________________________________________________。DNA片段受体菌受体菌不一样基因基因组文库cDNA文库聚合酶链式反应生物体外大量扩增目标基因DNA双链复制DNA解旋引物结合到互补DNA链热稳定DNA聚合酶(如Taq酶)从引物起始进行互补链合成第12页

第二步:__________________________1.目标:使目标基因在受体细胞中__________,而且能够______________,同时使目标基因能够_____________________。2.基因表示载体组成:_______+____________+_________+______________(1)开启子:是一段有特殊结构___________,位于基因首端,是___________识别和结合部位,能驱动基因___________________,最终取得所需蛋白质。(2)终止子:是一段有特殊结构______________,位于基因________。(3)标识基因作用:是为了判定受体细胞中_________________,从而将______________________筛选出来。惯用标识基因是____________________。基因表示载体构建稳定存在遗传给下一代表示和发挥作用开启子目标基因终止子标识基因DNA片段RNA聚合酶转录出mRNADNA短片段尾端是否含有目标基因含有目标基因细胞抗生素抗性基因第13页

第三步:__________________________1.转化概念:是目标基因进入_________________,而且在受体细胞内__________________过程。2.惯用转化方法:(1)将目标基因导入植物细胞:①采取最多方法是______________,农杆菌特点:易感染__________植物和裸子植物,对大多数__________植物没有感染力;农杆菌中Ti质粒上T—DNA可转移至受体细胞,并整合到受体细胞_________________上。②其次还有_____________,是单子叶植物中惯用一个基因转化方法,不过成本较高。将目标基因导入受体细胞受体细胞内维持稳定和表示农杆菌转化法双子叶单子叶染色体DNA基因枪法第14页

③__________________,是我国科学家独创一个方法,是一个十分简便经济方法(我国转基因抗虫棉就是用此种方法取得)。(2)将目标基因导入动物细胞:①最惯用方法是___________________。此方法受体细胞多是_________。②操作程序:目标基因表示载体_________→取卵(受精卵)→显微注射→注射了目标基因受精卵移植到_______性动物_____________________

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