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2023年关于小学教导教学计划三篇

小学教导教学计划篇1

一、指导思想

在校长室和市教研室的正确领导下，全面贯彻“务本”理念，以精致化管理

为策略，提高师生的整体素质；以提高课堂教学效率为重点，构建“和谐课堂”；

深化“有效教学”，全面提高教学质量，实现师生全面、和谐、可持续以展。

二、主要工作

（一）规范行为，精致教学管理

认真落实教学常规管理，努力把课程改革理念落实到具体的教学常规管理之

中，积极推动全校各学科课程改革，提高教育教学质量。

1．严格按照上级规定设置课程，开齐、开足，上好。合理安排学生的作息

时间，组织好学生的课内外活动。坚决落实“丰富多彩的课外活动”和“阳光体

育锻炼一小时”，执行各科作业量的规定，并认真检查落实情况，把好作业质量

关。认真做好学籍管理工作。

2．继续加强化对教师日常教学行为的要求，完善教学六认真常规的检查制

度。本学期将继续实行六认真月查和考核制度。（1）备课：继续实行手写备课。

备课的重心应放在如何体现“教师的教”引导“学生的学”上。检查时，将突出

备课与上课的符合度。

（2）上课：一方面要着力于“和谐课堂”的构建，另一方面是结合“课堂

观察”，全面提升课堂教学水平。本学期将继续实行巡课制度、“推门听课”。

随堂课、研讨课和公开课，实行分层要求，分层指导。

（3）作业：作业要做到“少而精”、“五有五必”，倡导“当堂练”。即

每节课要留有练习、反馈的时间，教师要精心设计作业，做到分层要求，作业本

与备课本相符。

（4）组织活动：组织丰富多彩的校园学科竞赛活动，各学科和年级组可组

织适当的竞赛活动，要注重学生的参与面。通过组织兴趣小组等形式，组织学生

参加吴江市的各项竞赛，成绩计入教师年度考核。

（5）检测：严格控制考试次数，每学期组织一次调研。教师要认真编制质

量检测卷，做到难易适度、目标明确，并做好质量分析和反思。技能课教师要明

确考核内容和标准，建立合理的监测体系，切实提高学生的综合素质。

3．继续以“四个一”推进综合实践活动，致力于以“垂虹文化”为特色的

综合实践活动研究，要从提高学生综合素质出发，深入实施研究，推出成果。

4．加强对教学过程的监控，提倡轻负担、高质量，不断提高教学效率。本

学期，各年级各学科要继续致力于对科学命题的研究，进一步优化、充实命题资

源库，以命题反思教学，改善教学行为。

5．加强对教研组、备课组活动的组织和检查，认真安排、开展组内业务竞

赛、评比活动。积极组织教师参加A级课、解题能力、基本功等业务竞赛。

（二）立足有效，优化教学过程

坚决执行“五严”规定，强化教学的效能意识，认真开展课堂教学、训练反

馈、学业检测等方面的研究。

1．树立“目标意识”。认真学习、研究教科书和课程标准，明确教学内容

的目标和要求。同时认真研究学生，了解不同学生对教学内容的感受，从而确定

课堂教学的基准点，设立因人而异的教学目标和要求。

2．强化“效能意识”。教师要深入研究课堂，追求每堂课的高效率。要研

究最有效的、学生最感兴趣的教学方法和策略，提倡“当堂训练、当堂反馈”，

加强与信息技术的有效整合，打造生动活泼、自主学习、彰显个性的“有效”课

堂教学。杜绝死记硬背、题海战术，更不得占有其它学科时间和学生休息时间。

3．营造“和谐氛围”。做好学生的德育、心理健康教育，开展有益、健康

的课内外活动，和谐师生关系的同时，将学校、家庭和社会教育有机结合，营造

良好、向上的学习氛围，为每一个学生提供发展空间。

4．反对“盲目主义”。教师要认真、精细地设计作业，作业设计“少而精”，

作业批改“严而细”，合理、科学的安排训练，做到“五有五必”，反对“拿来

主义”、“盲目练习”，更不得有惩罚性的作业行为。

5．提倡“科学评价”。要做好学生阶段性学习质量的监测，对测试结果要

客观、科学的分析，以便集思广益、改进教学。要花大力研究学习困难生的学习

情况，关注每个细节，科学评价，对每个学生负责。

（三）“科研先导”，深化校本教研

着手构建“和谐课堂”。组织教师开展立足课堂,面向学生、服务教学实际

的校本科研。

1．继续学习市教育局关于加强中小学教研组建设的要求，明确教研组职能，

规范教研组活动，通过实践、总结，改进教研组考核细则。继续开展先进教研组

的争创活动。

2．认真组织双周教研活动