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热点：扎实推动建设教育强国

【热点链接】

1.习近平总书记在党的二十大报告首次将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支

撑”作为一个单独部分，充分体现了教育的基础性、战略性地位和作用，并对“加快建设教育

强国、科技强国、人才强国”作出全面而系统的部署，为到2035年建成教育强国指明了新的

前进方向。

2.教育是国之大计、党之大计。习近平总书记2023年5月29日在二十届中央政治局第

五次集体学习时强调，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设

教育强国的核心课题。这一重要论述为加快推进教育现代化、建设教育强国提供了重要遵循。

3.2023年9月16日出版的第18期《求是》杂志发表习近平总书记的重要文章《扎实推

动教育强国建设》。文章强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强。建设教育强国，是全面

建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体

人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。

【政策理论】

1.背景

图片来源：人民日报

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世界强国无一不是教育强国，教育始终是强国兴起的关键因素，重教尚学是中华民族世

代传承的优良传统，是中华民族生生不息的内在动力，站在以中国式现代化全面推进中华民

族伟大复兴的时空坐标，教育承载着固本强基的基础性作用。

从教育总体规模和水平来看，我国已建成世界上规模最大的教育体系，教育现代化发展

总体水平跨入世界中上国家行列；从教育普及程度来看，各级教育普及程度达到或超过中高

收入国家平均水平，一个服务14亿多人口，面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教

育体系日渐完善；从教育服务高质量发展的能力来看，接受高等教育人口超2.4亿，新增劳

动力平均受教育年限达14年，助力劳动力素质结构发生重大变化……

2.意义

（1）政治意义

建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自

强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族

伟大复兴的基础工程。

（2）社会意义

教育是社会进步的重要推动力，以建设教育强国来提高国民科学素质、文化素质、道德

素质和身体素质，使国民具备更好的知识、技能和能力，提高国民的文明程度，培养良好的

公民道德和社会公德，有助于促进社会的和谐稳定和持续发展。

（3）文化意义

建设教育强国有助于保护和传承优秀的传统文化，弘扬民族精神，为中华民族的伟大复

兴提供精神动力。教育是文化传承的重要途径，使年轻一代深入体验和理解中华民族文化的

独特性；文化传承也是教育的核心目标之一，通过文化传承可以增强年轻一代对中华民族文

化的认知和认同；教育的进步可以推动文化传承的创新和发展，而文化传承的丰富和深入则

可以为教育提供更多、更好的内容和资源。

3.问题

（1）国家层面

教育资源分配不均：我国不同地区的教育资源分配不均，导致一些地区的学校无法提供

优质的教育服务。这不仅影响了学生的学业水平，也阻碍了教育强国的建设。

教育经费不足：尽管近年来政府加大了对教育的投入，但仍然存在教育经费不足的问题。

这使得许多学校无法为学生提供足够的设施和师资力量，从而限制了教育的发展。

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（2）社会层面

应试教育的影响：尽管素质教育已经推行多年，但在很多地方应试教育的思想依然根深

蒂固。在这种思想的指导下，学生的学习目的被定位在考试成绩上而不是综合素质的提高上。

这使得学生的全面发展受到限制，也不利于教育强国的建设。

（3）个人层面

学生缺乏自我管理能力：在当前的信息时代下，学生很容易沉迷于网络游戏、社交媒体

等娱乐方式之中而忽略了学习任务。这种自我管理能力上的缺陷会让学生在学习过程中产生

拖延症、注意力分散等问题，严重影响他们的学习效率和学习成果。

教师素质参差不齐：教育强国建