高中历史第一单元中国古代的思想与科技第1课孔子与老子省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptxVIP

;;;;一、孔子

1．历史地位：孔子是春秋时期思想家、政治理论家和教育家，是儒家学派创始人。;2．主要思想;3．深远影响：经过历代学者发扬和统治者改造，逐步形成完整__________体系，成为中国传统文化主流。;二、老子

1．历史地位：老子是春秋时期主要思想家，_______学派创始人。

2．哲学思想

(1)认为“_______”是天地万物本原；提出“天法道，道法自然”思想。

(2)包含着丰富辩证法思想。

3．政治思想：提倡政治上“_________”，以

“无事取天下”。

4．影响：道家学派对中国文化，包含哲学、伦理学以及中国人________、道德人格产生了深远影响。;[轻巧识记]图示孔子思想体系;[易错提醒]正确了解道家“无为”

所谓“无为”，是指不妄为，不胡作非为，不为所欲为，如此方能真正取得“无不为”效果。它警告统治者不要过分威逼百姓，所以“无为”是一个主动无为，并不是指统治者任何事都不论。;[思维启迪]“所谓不知《春秋》，不能涉世；不精《老》《庄》，不能忘世；不参禅，不能出世。”

请回答：上述材料包括我国古代哪几个思想？其关心共同问题是什么？

提醒：_______、道家、佛教。社会现实问题。;史料一颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。”

史料二孔子学说在生前并没有被普遍接收，更不用说落实了。但它最终流行了，并成为国家正式教义。其一个原因在于，他观点从根本上是保守，他接收现实状况，这自然受到上层统治者欢迎。另一原因是，他强调道德标准，坚认道德标准是行使权力先决条件。最终，孔子为他在逝世两个半世纪后，伴随帝国政府建立而成为必不可少官吏们提供了一门官场哲学。;[探究问题]

(1)史料一说明孔子思想体系关键是什么？它们之间有何内在关系？史料一中“克己复礼”实质是什么？

(2)结合史料二,说明孔子学说最终成为“国家教义”原因。

提醒：(1)关键是“仁”和“礼”。“礼”是实现“仁”伎俩，“仁”是“礼”目标。实质是恢复西周等级名分。

(2)受到上层统治者欢迎；强调道德标准；提供一门官场哲学。;史料一道生一，一生二，二生三，三生万物。

祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。

史料二??子学说之后，中国最有影响是道家学说。这是能够了解，因为这两家学说恰好能够相互补充，满足了中国人在理智和感情上需要。;[探究问题]

(1)史料一表达了老子哪些思想？

(2)结合所学知识分析，说明儒家和道家怎样“相互补充，满足了中国人在理智和感情上需要”？

提醒：(1)“道”是天地万物本原；辩证法思想。

(2)儒家提倡“仁”“礼”“以德治民”；道家强调“无为而治”和“逍遥”人生观。;一、孔子思想体系及其表达人文思想

1．孔子思想体系

(1)关键是“仁”“礼”。

(2)政治思想：以德治民，强调统治者要珍惜民力，反对苛政和任意刑杀，这是“仁”在政治上表达。

(3)首创私人讲学，主张“有教无类”，认为不分贵贱贫富，人人都有受教育资格，这是“仁”在教育方面表达。

(4)主张“克己复礼”,经过规范人们思想行为确保“仁”。

(5)主张“中庸”，经过协调人们之间关系保持“仁”长期化。;2．表达人文精神

(1)“仁”思想有利于建立良好人际关系，为提倡人文精神提供了宽松社会环境。

(2)“礼”强调社会组员负担对应权利和义务，有利于培养人社会责任感和历史使命感。

(3)主张对鬼神敬而远之,优先考虑和处理人世间实际问题,渗透以人为本理念。

(4)“有教无类”教育主张，确保了教育发展，推进了社会组员素质提升。;A;第19页;2．孔子主张“克己复礼为仁”，他所指“礼”是指

()

A．周礼

B．友好人际关系

C．礼貌待人

D．封建社会统治秩序

解析：“克己复礼为仁”指儒家提倡约束自己，使每件事都归于(遵照)周礼。本题选A项，注意轻易错选D项，孔子代表奴隶主阶级利益。;二、全方面认识老子思想

1．老子思想关键是“道”,认为“道”是天地万物本原,老子把这种不含有任何物质性“道”作为世界万物本原,他还提出“天法道，道法自然”思想，剔除了“天命”绝对权威。

2．辩证法思想是老子思想精华。其名言“祸兮,福之所倚；福兮，祸之所伏”，说明对立事物是能够相互转化。

3．老子在政治上强调“无为而治”,以“无事取天下”。他主张统治者要“无为”，同时也使“民无知、无欲、无为”，以到达“无不为”目标，他反对严刑峻法统治人民。;4．老子理想社会是“小国寡民”远古时代,“邻国相望,鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”，这是一个违反历史发展，企图让历史倒退思想。;3.右图是年西安世园会会徽“长安花”,它是由三、四、

五、六边形自然花瓣组合而成“百花吉印”,其构思源于“道生一,一生二，二生三，三生万物”思想。据此判断，该思想源于()

A．《道德经》 B．《诗》

C．《春