部编版七年级语文下册第二单元阅读专项训练附答案2.docxVIP

部编版七年级语文下册第二单元阅读专项训练

(一)阅读下面的文言文，完成练习。(14分)

【甲】《木兰诗》(见教材)

【乙】荀崧小女灌，幼有奇节。崧为裹城太守，为杜曾所围，力弱食尽，欲求救于故吏平南将军石览，计无从出。灌时年十三，乃率勇士数十人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌督厉①将士，且战且前，得入鲁阳山获免②。自诣③览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援，仍结为兄弟，访即遣子抚④率三千人会石览俱救崧。贼闻兵至，散走，灌之力也。

(节选自《晋书·列女传》，有改动)

【注释】①督厉：督促勉励。厉，同“励”。②获免：没有被敌人追上。③诣：拜访。④抚：人名，周访的长子周抚。

7.请解释下列句子中加点的词。(4分)

(1)关山度若飞 度：___________________________

(2)赏赐百千强 强：___________________________

(3)乃率勇士数十人 乃：___________________________

(4)又为崧书与南中郎将周访请援 书：___________________________

8.请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)朔气传金柝，寒光照铁衣。

(2)贼闻兵至，散走，灌之力也。

9.与【乙】文中的“荀灌”生活在同一时代的人赞叹荀灌为“奇女子”，请说说荀灌“奇”在何处。(3分)

10.【甲】【乙】两文塑造的都是女英雄形象，为什么【乙】文具体翔实地描写了荀灌突围救父的战斗经过，而【甲】文对木兰沙场征战的场面却一笔带过？请你说说理由。(3分)

(二)阅读下文，完成练习。(12分)

啊，黄河母亲

①孩提时代，我就听大人们唱“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”，那气势壮怀激烈，铿锵雄浑，耳边犹如响起黄河浪涛澎湃的声音。后来我又听老人们说“不到黄河不死心”，心中窃想：黄河一定是一条非常大的河流，一定比我家附近的运河还要长，还要宽，如若不然，怎么不唱运河在咆哮呢？黄河也一定离我家很远，不然为什么说不到黄河不死心呢？

②偶然的一个机会，我到了山西吉县。朋友告诉我，这里离壶口瀑布不远了，劝我去看看。我想，不就是瀑布么，有什么好看的？庐山瀑布，“疑是银河落九天”；诺日朗瀑布，千溪万壑争风流；云台山瀑布，水落银丝绣碧潭。黄河，以它那混浊的面目，难道瀑流还能比得上以上这些地方的壮观和神奇吗！

③怀着这种疑问和不屑，我来到了壶口。一下车，我便触到了黄河的气息。静静的鹅卵石，静静的大山，不规则地排列在河床上，排列在蓝空中，像是守卫着黄河母亲，又像是准备随时接受黄河母亲的洗礼。

④黄河，我们的母亲河，一路风尘从青藏高原走来，经过九九八十一曲，磨过九九八十一难，终于来到了陕晋相交的一处峡谷。

⑤但见两岸苍山竞秀，巍峨峥嵘，在两山夹峙下，黄河那宽大的臂膀突然被聚拢起来，收束为一个拳头，仿佛砸开一个豁口，汹涌的洪流，像一条庞大的黄龙，奔腾呼啸，一头扎进深潭！那气势，那声色，真有万夫莫挡、千军难阻之雄，吞星衔月、遮天蔽日之概！

⑥我沿着新修的扶梯下到谷底，只见河道至此形成30多米的落差，向上仰望，一线蓝天，人如在一个巨大的壶中，显得格外渺小，飕飕凉风，令人不寒而栗。黄河巨浪凌空而落，撞击在石床上，又飞溅在半空中，激起一团团云雾，红黄蓝绿，斑斑驳驳，恍惚中，晴空现出一道彩虹。水珠迸在脸上，清凉如洗，让人怀疑：这就是那混浊的黄河水吗？真不知天公什么时候煮开了一壶汤，热浪冲腾，未曾饮，每个人的心扉已然升腾了，飘飘欲仙。唯有此时，你才能真正懂得“黄河之水天上来”是神来之笔！冲浪发出隆隆巨响，像晴天霹雳，像隆隆战鼓，又把人从梦幻中唤回人间，催人奋进，催人猛醒，如饮醍醐，一切都变得那么高昂、那么振奋、那么热烈。此时此刻，我想，每个游人的耳旁都会无一例外地响起那首威武雄壮、荡气回肠、响遏行云的战歌：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”就在那一刻，我眼前突然冒出了一幅幅幻影：当年的勇士们为了中华民族的最后解放，乘着一艘艘木舟，在红旗的指引下，奋臂击波，冒着枪林弹雨，胜利登上了彼岸。那一朵一朵闪亮的浪花，不就是烈士们流淌着的碧血吗？

⑦从谷底上来，站在高处再看河流的气势，用“势如破竹”“势不可挡”“气势磅礴”“雷霆万钧之势”等词语来形容有过之而无不及。这时，我才觉得，平时看上去温驯的黄河，竟是如此粗犷，如此奔放，如此壮观!它似怒发冲冠，一泻千里，冲刷尽民族的耻辱，洗涤尽民族的泪水，载着中华民族的豪情，载着中华民族的希望，滚滚向前！向前！

⑧啊，我此时才感悟到，为什么老百姓说“不到黄河不死心”！

⑨我爱黄河，我爱母亲！黄河之畔集合着一群中华民族的优秀子孙！

⑩“不到黄河不死心”，是老百姓的壮语；“不到长城非好汉”，是伟人的豪言。滚滚黄河，的确是中华民族豪迈性格的浓缩和精括