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《考试纲领》表述为：“正确利用常见修辞方法。”
《考试纲领》中对“正确利用常见修辞方法”这一考点内容作了十分清楚界定，共考查8种修辞方法，即比喻、比拟、借代、夸大、对偶、排比、设问、反问。这些都是考生常见、惯用或熟悉。
考查修辞方法，不考名词术语，重点考查判断修辞方法使用优劣、正确了解修辞手法在语段(或篇章)中作用和利用修辞方法进行表示能力等等。;
1．考查形式多样。
纵观十多年来高考考卷，前几年修辞方法考查以填空、选择、判断题型为主，而近年来更多地趋向于简答、仿写、补写题，显著不再考查修辞方法识别，而重在考查在语言环境中利用和了解修辞方法。它也常和古诗文阅读、当代文阅读相结合，以简答题方式出现，如年湖北卷把压缩语段与修辞结合起来以简答题形式进行考查。;2．选材贴近现实。
本考点与语言利用其它考点一样，选取语言材料针对学生实际，贴近现实，含有浓厚时代气息。如：年高考重庆卷、湖北卷从不一样角度包括奥运话题，含有鲜明时代色彩。;3．考查重点明确。
不论是从《考试纲领》要求，还是从高考命题看，本考点突出“常见”，即《考试纲领》要求常见共8种修辞方法，近三年高考中包括修辞方法主要有排比、比喻、比拟等，没有超出纲领要求“常见”范围。同时，本考点普通不考辨析，着重考查正确利用。
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【例1】(·高考浙江卷)以下各句中修辞方法使用不恰当一句是 ()
A．树林是一片绿色海洋，轻风是海洋呼吸。
B．珍珠是贝壳痛苦结晶，是海泪。
C．面对风暴欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。
D．太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美金色手指，悄悄地捡走了草地上珠玑。
;[解析]面对欺凌，杨柳弯腰逢迎，显然不合事理。
[答案]C;
【例2】(·高考辽宁卷)依照下面示例，自拟两个对象，另写三个句子，要求使用比喻和比拟来表现两个对象之间关系。
我祖国和我，像海和浪花一朵；
浪是海赤子，海是浪依靠；
每当大海在微笑，我就是笑旋涡。
_______________________________________;[解析]仿写题，首先要分析例句外在形???和内在主旨及句间逻辑关系，例句以“我”与“我祖国”为对象，利用比喻和比拟手法表明了“我”与“我祖国”相互依存关系，表示了“我”对“我祖国”赞美和热爱。
[答案]我和我学校，像小鸟和森林一座；森林是小鸟家，小鸟是森林歌唱者；每当森林在合唱时，小鸟是声音最嘹亮一个。;
修辞手法经常在古诗鉴赏和当代文阅读中考查，详细题型见第三、五部分相关内容。;
下面分别说明八种修辞方法。
(1)概念
比喻就是“打比喻”，即两种不一样性质事物，彼此有相同点，便用一事物来比喻另一事物一个修辞格。;(2)结构
比喻结构，普通由三部分组成，即本体(被比喻事物)、喻体(作比喻事物)和比喻词(比喻关系标志性词语)组成。
(3)组成比喻必须具备条件
①甲和乙必须是本质不一样事物，不然不能组成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，以下几处情况，虽有喻词，但不是比喻。;一是同类相比。比如：她性格很像她母亲。
二是表示猜度。比如：这天黑沉沉，好像要下雨了。
三是表示想象。比如：每当看到这条红领巾，我就好像置身于天真烂漫少年时代。
四是表示举例引词。比如：社会主义中国，在党阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。;②甲乙之间必须有相同点。
以下文“比喻种类”所列举事例，其中明喻例句本体、喻体相同点为“形状”，暗喻为“形态”，借喻为“性情”，博喻为“步骤”。;(4)比喻种类
①明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、好像、如同”等联结，有时后面还有“似”“一样”等词语配合。明喻经典形式是：甲像乙。比如：叶子出水很高，像亭亭舞女裙。
②暗喻。本体、喻体都出现，中间用喻词“是”“成了”“变成”等联结，有时暗喻不用喻词。暗喻经典形式为：甲是乙。比如：更多时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。;除此暗喻还有许多变体值得注意：
一是本体和喻体是并列关系。比如：人多主意好，柴多火焰高。
二是本体和喻体是修饰关系。比如：我思想感情潮水在放纵奔流着。(这里“我思想感情”是本体，“潮水”是喻体。)又如：谎言打扮得再漂亮，也害怕事实镜子。(这里“事实”是本体，“镜子”是喻体。)
三是本体和喻体是注释关系。比如：我爱北京——祖国心脏。;③借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻经典形式为甲代乙。比如：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。
④博喻。连用几个比喻共同说明一个本体。比如：这种下笔以前修改是最要紧不过了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。
有时博喻是以不一样角度几个比喻来描绘一个本体。比如：正如一粒粒明珠，又如碧天里星星。(前一个比喻是从荷花个体角度，写它光泽和颜色；后
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