第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件 --2024届高三统编版2019必修中外历史纲要上册一轮复习.pptx

一轮复习第3课秦统一多民族封建国家的建立

——秦朝（前221—前207年）

;;考什么;【备考分析】

考查内容：本课考题虽然不多，但基本概念多，对后面的历史影响重大，要重视！

考查趋势：

（1）主要围绕大一统国家的建立与巩固主题，尤其是秦始皇巩固和加强大一统的措施命题；

（2）秦朝崩溃的原因，民族政策和边疆的管理制度需要重点关注。

（3）秦统一六国的地理优势、秦代治国思想的偏差及对后世的影响可能成为新的命题点。

（4）还要注意与选择性必修1的相关知识点的联系。;时空定位;;【P15学思之窗】从人才角度分析，为什么秦能够统一中国？;史料：由于夏、商、西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的政治行为体并列存在，使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。在此过程中，尽管历次朝代更迭都会出现土地及民心层面的天下分裂，但伴随着民族文化的碰撞与融合，也使得土地范围从中原地区不断向四方扩展，民心也更加凝聚到对共主的认同上，并在最终经历过春秋战国的重重洗礼之后实现了制度层面上从统一礼仪向建立秦朝中央集权体制的飞跃。

——摘编自王宣华《先秦中原文化区域“大一统”秩序观及当代价值探析》;基础巩固——秦朝加强君主专制中央集权制;秦朝采取了一系列巩固君主专制中央集权的统治措施。——《中外历史纲要》第3课P15;廷议制度：国家重大事务往往由公卿进行廷议，最后由皇帝裁断。;;;项目;贵族政治与官僚政治;【知识拓展】专制主义中央集权制度——封建社会的基本政治制度;吏民知法令者，皆问法官。故天下之吏民，无不知法者。

——《商君书·定分》;赋税制度;;2.秦朝的灭亡;【知识拓展】周秦之际政治文明的转型;;真题演练