17版部编语文二年级上册第二单元单元备课完整版包含反思二次备课.pdfVIP

17版部编语文二年级上册第二单元单元备课完整版

包含反思二次备课

第二单元单元备课

单元主题：识字课标和教材分析：

本单元是识字单元，以4个识字主题场景“”“树木”“动物”“农事”串

联起了本单元55个会认字、2个多音字、40个会写字，旨在瘾大学

生在不同的语境中识字学词。这些课文内容贴近儿童生活，大都以学

生喜闻乐见的歌谣形式呈现，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。

本单元课文内容都是大自然中的场景、事物，学习本单元课文，

让学生亲近自然，初步感受大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的

喜爱之情。

本单元是识字单元，在教学时，对课文内容理解的要求和课文单

元有所不同，应把教学重点放在识字写字上，重在引导学生发现汉字

规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。鼓励学生运

用已经掌握的识字方法自主识字，要把识字、写字与朗读指导有机结

合，对课文内容不必做深入的理解与分析。单元教学目标：

1、认识55个生字（其中需要掌握2个多音字），会写40个生

字，认识隹字旁，知道它与鸟类有关，能用部件归类法识字，会写花“

园、石桥”等28个词语。2、结合图画识字学文，了解形声字形旁表

义，声旁表音的特点。3、了解数量词的不通用法，能在生活情境中

恰当运用数量词。4、背诵《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季

歌》。

5、初步了解不同树木的基本特点和四级农事，懂得动物是人类

的朋友，感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦，体会大自然的丰富美妙，

激发学生对大自然的喜爱之情。教学重点难点：

引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点

归类识字。课时安排：

四篇课文各2课时，语文园地二1课时。

识字1《场景歌》教学设计

课标和教材分析：

本课是数量词的归类识字。全文共四个小节，分别把数量词分类

集中在四幅不同的图画之中，让学生在体验美丽景色、感受美好生活

的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初

步感知不同事物的数量词的表达方式。本导学案采用教、“扶、放”

的方法。首先，以第1小节为例给学生创设情境，让学生在朗读中想

象美丽的景色，然后引导学生在特定的情境之中自主识字。在第2小

节的处理上，我辅助学生在想象、质疑中感受画面，再渗透前一个小

节的学习方法，让学生摸清思路后自己学习第3、4小节，体现教师

的主导作用，突出学生的主体地位，并将自主、合作、探究的学习方

式贯穿其中。学情分析：

学生有可能已经知道了数量词的用法，在教学中，要把学习的主

动权交给学生，把读书的时间交给学生，让学生自主参与读书活动的

过程中，结合插图，结合自己的生活经验，认识数量词，学会用数量

词。

教学目标

1.认识12个生字；会写10个字。（重点）

2.正确、流利地朗读课文（重点），初步感知数量词的用法（难点）。

3.能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重难点：

重点：朗读、背诵、识字了解数量词

难点：初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物。

评价设计：

1.认识12个生字；会写10个字。（针对目标一）

2.正确、流利地朗读课文（重点），初步感知数量词的用法（难点）。

（针对目标二）3.能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事

物。（针对目标三）课时安排：

2课时教学准备：

1.自读课文，识记生字词，把课文读熟读顺，搜集带数量词的短

语，完成预学案作业。(学生)2.设计与韵文相配的情境图，制作多媒

体课件。(教师)学习过程：一、激趣引入

上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手，（我

就跟你招招手）、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟

随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好？（板书课题）

二、初读课文，整体感知

二次备课：请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别

到了哪些地方？板：（海边、乡村、公园）三、随情境学文、识字

１、学习第四小节：

⑴先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了？指名说，引导

说出事物与数量词的搭配（出示图片：一面队旗，一把铜号，一群红

领巾，一片欢笑。）⑵师：要