三年级下册美术教案-秋天的落叶1-岭南版.docxVIP

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《秋天的落叶》教学设计

一、教材分析：

《秋天的落叶》是岭南版小学美术三年级下册第9课的内容。本课属于“综合·探索”学习领域。秋天，是收获的季节，也是五彩斑斓的季节。教材通过展示秋天的落叶这一自然现象，引导学生利用落叶进行美术创作活动，提高学生的想象力和创造力。

二、学情分析：

三年级的学生已经具备了一定的观察和分析能力，但对于秋天的落叶可能还没有深入的认识。在教学中，教师需要引导学生观察秋天的落叶，发现落叶的美，并能够运用所学知识进行创作。

三、教学目标：

1.知识与技能：观察秋天的落叶，了解落叶的形状、颜色等特征，能够运用落叶进行美术创作。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的环保意识。

四、教学重点：

观察秋天的落叶，了解落叶的形状、颜色等特征，并能够运用落叶进行美术创作。

五、教学难点：

如何引导学生发挥想象力和创造力，运用落叶进行有创意的美术创作。

六、教学过程：

（一）导入

1.谈话导入：教师引导学生谈论秋天的特点，如丰收、凉爽等，引出秋天的落叶这一自然现象。

2.展示图片：教师展示秋天的落叶图片，引导学生观察落叶的形状、颜色等特征。

（二）新授

1.观察与讨论：教师引导学生观察落叶，讨论落叶的形状、颜色等特征，总结秋天的落叶特点。

2.欣赏作品：教师展示以落叶为主题的美术作品，引导学生欣赏并分析作品的创意和表现手法。

3.学习创作方法：教师讲解如何运用落叶进行美术创作，如拼贴、拓印等。

（三）实践

1.分组讨论：学生分组讨论创作思路，确定创作主题和表现手法。

2.实践创作：学生根据讨论结果，进行美术创作。教师巡回指导，解答学生疑问。

3.互评与展示：学生完成作品后，进行互评和展示，教师给予评价和总结。

（四）小结

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结秋天的落叶特点和创作方法。

（五）作业

1.学生根据本节课所学，课后继续收集秋天的落叶，进行美术创作。

2.学生与家长分享秋天的落叶作品，增进亲子关系。

七、教学反思：

本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解秋天的落叶特点，并能够运用落叶进行美术创作。在教学过程中，教师要注意引导学生发挥想象力和创造力，鼓励学生尝试不同的表现手法。同时，教师还要关注学生的实践过程，及时解答学生疑问，确保学生能够顺利完成创作。

在今后的教学中，教师可以进一步拓展教学内容，引导学生关注其他季节的自然现象，培养学生的观察力和环保意识。此外，教师还可以组织学生进行户外写生活动，让学生亲身体验大自然的美好，激发学生的创作灵感。

在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是教学过程，特别是实践环节。因为这个环节是学生将所学知识转化为实际操作能力的关键步骤，也是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。

（一）实践环节的详细补充和说明

1.分组讨论：在分组讨论创作思路时，教师应鼓励学生充分发表自己的看法，尊重每个学生的想法，培养他们的团队协作能力和沟通能力。教师可以提供一些创作主题的建议，如“秋天的故事”、“落叶的舞蹈”等，引导学生从不同角度思考。

2.实践创作：在实践创作环节，教师应给予学生充分的自由发挥空间，鼓励他们尝试不同的创作方法和材料。例如，学生可以用落叶进行拼贴，也可以用颜料拓印落叶的纹理，还可以结合彩绘、剪纸等手法进行创作。教师应巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题，提供必要的帮助。

3.互评与展示：在作品完成后，教师应组织学生进行互评和展示。互评可以培养学生的审美能力和批判性思维，展示则可以增强学生的自信心和成就感。教师要对每个学生的作品给予积极的评价，注重鼓励学生的创新精神和实践能力。

（二）教学策略的调整

1.引导学生观察：在教学过程中，教师可以引导学生更加深入地观察秋天的落叶。例如，让学生观察落叶的形状、颜色、纹理等细节，并用自己的语言进行描述。这样可以帮助学生更好地理解落叶的特点，为创作提供灵感。

2.提供创作素材：除了落叶，教师还可以提供其他与秋天相关的素材，如枯枝、果实等，让学生进行综合创作。这样可以丰富学生的创作思路，提高他们的创新能力和实践能力。

3.注重个体差异：在实践创作环节，教师应充分尊重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和支持。对于创作能力较强的学生，教师可以鼓励他们尝试更加复杂和有挑战性的创作方法；对于创作能力较弱的学生，教师可以提供更多的指导和帮助，帮助他们顺利完成创作。

（三）教学评价的建议

1.过程性评价：在实践创作环节，教师应注重过程性评价，关注学生在创作过程中的表现，如团队合作、创新精神、实践能力等。这样可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。

2.综合