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依安县农村中小学

现代远程教育工程

《黄山奇石》课件设计和说明

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依安县三兴镇中心小学高国英

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《黄山奇石》课件设计及说明

三兴镇中心小学高国英

一、选材

《黄山奇石》是九年义务教育教科版语文下册第一课。是写

黄山美景，进而表达了对祖国大好河山的热爱的思想感情。

二、课件设计理念

《黄山奇石》一课的教学，充分体现学生为主体，教师为主导的理念，并倡导自主、合作、探索的学习方式。教师在教学中，采用现代化的多媒体教学手段，让学生在观察、思量、探索中获

得新知，培养能力，真正发挥课件在教学中应有的作用。

三、教学过程

第一步：谈话导入，激发兴趣

第二步：课件引领，探索新知

第三步：小组交流，拓展延伸

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第四步：借助板书，回顾体味

一谈话导入

小朋友们你们去过黄山吗？可知道黄山在什么地方？

闻名中外的黄山风景区在我国的安徽省南部，那里景色秀媚奇妙，吸引了无数中外游客，黄山有四种景象被称为黄山四绝，你知道是哪四绝吗？当同学们边看黄山风景的课件边发出赞叹时，我引导说：是啊，黄山的风景真的好美啊！这节课就让我们一起去细细地欣赏黄山的四绝之一《黄山奇石》。

二合作学习探索新知

1、让我们先来学习课文的第一自然段。你们能用合作学习的方法来完成这几道思量题吗？

老师这儿还有一组黄山奇石的图片。你们能用一句话夸夸它吗？再次理解词语“秀媚奇妙

2、出示仙桃石的图片。孩子们，瞧瞧这块大石头的形状像什么？展开你丰富的想象力来描述一下吧！

孩子们，你们的描述跟作者一样吗？指名读课文。

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3、接下来，老师带你们去看此外一块奇石，看看它像什么？读读作者是怎么样描写它的。

猴子是最爱动的动物，此时它凝神不动在做什么？

孩子们，谁能表演一下猴子观海的动作呢？

猴子的注意力都可以这样集中，那末我们上课时应该怎么做呢？

4、接下来我们继续学习其他美景。课件播放“仙人指路”“金鸡叫天都”这两处美景。老师想让你们自学，然后以小导游的身份来介绍这两幅图。

5、孩子们，我们已经欣赏了不少黄山漂亮的石景，你想知道还有那些奇石吗？读最后一段。读过后，你能解决以下问题吗？

三拓展训练

想一想：除了课文讲到的这些奇石，你认为黄山还会有哪些美景呢？那末可不可以把你们想到的景色画出来呢？

老师这里还有几幅黄山的美景，让我们欣赏一下。课件展示。

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孩子们，这短短的一节课，我们欣赏不完黄山漂亮的景色。在我国这块幅员辽阔的土地上，还有不少不少的美景，等待你们去领略它们的风貌！让我们为能拥有这样一个漂亮的祖国而感到骄傲和自豪吧!

四板书设计

让我们再回顾一下这节课都欣赏了那些奇石。(出示板书设计)

五作业

黄山的这些石头真是太奇妙了，你们愿意把它留在脑海中吗？请选择自己最爱慕的部份背诵下来。

再用一个小本子积累本课的一些好词佳句，并能像小导游一

样，把这些美景分享给爸爸妈妈。好吗？

四、课件创意说明

㈠谈话导入，提出问题，激发兴趣。

老师问：“小朋友们，你们去过黄山吗？你知道是什么吸引了中外游客对它赞叹不已吗？”这之后，教师即将播放黄山风景的

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课件，让学生欣赏，激发学生学习兴趣。在此环节利用课件，创设生动活泼、愉快轻松的学习氛围，使学生初步感知黄山奇石的特点，从而使学生进入最佳的学习状态。

㈡制作风格突出黄山石“奇”的特点。

让学生看到图，想到文中所写的奇石拟物的特点。突出黄山石景“秀媚奇妙”的特征。

㈢突出重点，突破难点，发挥多媒体课件直观性强的作用。

“猴子观海”、“仙人指路”是全课重点，学生看课件、读语句，加深理解。学生读文感知，看图体味，讨论交流，突破难点。

教师顺势引导，激发情感，培养了学生热爱黄山，进而热爱

祖国大好河山的思想感情。

五、素材的获取及采用原因

采用自我制作和下载的方法，考虑到农村实际情况，尽可能

使课件符合教学要求，达到预期效果。

六、技术实现

本课件以突出课文主体内容为平台，便于理解和操作，采用

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了PPT课件，比其他动画插件更易于制作和使用。