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任务型教学在大学英语口语教学中的调查与应用的开题报告

一、研究背景和意义

大学英语口语教学是中国高校英语教学中最为重要的一个环节，然而传统的口语教学方法并不能满足广大学生的需求。因此，研究如何提高学生的口语表达能力，是当前英语教育工作者关注的问题之一。

任务型教学法作为教育领域中的一种新兴教学法，其对于英语口语教学的改革有着重要的启示作用。任务型教学法强调学生的主体地位，要求学生在现实情境中，依据任务要求，通过合作和互动实现语言交际，从而激发学生的语言学习积极性。

二、研究问题和目标

2.1研究问题

1.任务型教学法在大学英语口语教学中是否能够提高学生的口语表达能力？

2.任务型教学法在大学英语口语教学中的应用策略是什么？

3.如何评估任务型教学法在大学英语口语教学中的效果？

2.2目标

1.通过调查采集数据，探讨任务型教学法在大学英语口语教学中的应用。

2.总结任务型教学法在大学英语口语教学中的应用策略，并提供一些具体的实践方法。

3.设计一份有效的成果评估表，对任务型教学法在大学英语口语教学中的效果进行评估。

三、研究方法和步骤

3.1研究方法

本研究将采用问卷调查法和实验研究法相结合的方法：

1.问卷调查法：针对大学英语口语教学教师和学生，采用定向抽样的方法，设计一份问卷调查表，了解任务型教学法在大学英语口语教学中的应用。

2.实验研究法：选择某个高校的英语专业学生为研究对象，在大学英语口语教学中应用任务型教学法，并对其效果进行评估。

3.2研究步骤

1.确定研究问题和目标，明确研究方法和步骤。

2.设计问卷调查表，对大学英语口语教学教师和学生进行调查。

3.数据收集和分析。

4.根据问卷调查结果，设计任务型教学法在大学英语口语教学中的课程设计并实施。同时，编制成果评估表，对任务型教学法在大学英语口语教学中的效果进行评估。

5.总结结果并撰写论文。

四、预期结果

1.任务型教学法在大学英语口语教学中能够提高学生的口语表达能力。

2.任务型教学法在大学英语口语教学中的应用策略：

（1）设置合理的任务目标。

（2）独特的任务设计方法。

（3）利用合适的教学资源。

（4）注重语言输入和输出的平衡。

3.成果评估表的设计能够有效地评估任务型教学法在大学英语口语教学中的效果。

五、论文的结构安排

本论文主要分为以下部分：

1.引言

2.任务型教学法的理论基础

3.任务型教学法在大学英语口语教学中的应用

4.任务型教学法在大学英语口语教学中的研究方法

5.数据分析与讨论

6.任务型教学法在大学英语口语教学中的策略与实践方法

7.成果评估与讨论

8.结论

9.参考文献