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目录
目录译者前言
前言
关于作者
感谢
第一部分积极学习概述
大脑如何工作
学习风格
学习的社会属性
对积极学习的疑虑
积极学习的具体细节
第二部分如何一开始就让学生变得积极
起始目标
团队建设策略
1交易位置
2谁在教室里
3团队简历
4预测
5电视商务
6我的圈子
7真正的相互认识
8团队起步
9重新联结
10大风吹„„
11设置基本课堂准则
现场评估策略
12评估搜索
13学生们存有的疑问
14即时测评
15代表性样本
16班级关注点
迅速投入学习的策略
17积极的知识分享
18轮转三人组
19找到你的标签
20让学习氛围更轻松
21交换观点
22对不对
23课堂契约
第三部分如何帮助学生积极地获得知识、技能和态度
全班学习
24引发求知心
25倾听小组
26指导学生作笔记
27宾果课堂
28互补教学
29导引式教学
30记者见面会
31演出
32我是谁
33录像评论
激发讨论
34积极讨论
35议会式讨论
36三阶段玻璃鱼缸决策
37扩展专门小组
38小组论战
39大声朗读
40模拟法庭
促进提问
41带着问题开始学习
42植入式问题
43较色反转问题
合作学习
44信息搜索
45研究小组
46卡片分类
47学习竞赛
48两个人的力量
49团队测验
同伴教学
50组与组互换
51“拼版”学习法
52这里的每个人都是教师
53同伴课堂教学
54学生创建的个案研究
55新闻素材
56海报
独立学习
57想象法
58此时此地的写作
59心灵地
60行动学习
61学习日志
62学习合同
情感学习
63看它是怎么样的
64告示板等级排列
65什么？然后怎样？现在如何？
66主动的自我评估
67角色榜样
技能发展
68开火流水线
69主动观察和反馈
70无威胁较色扮演
71三人角色扮演
72轮换角色
73示范方法
74无声的演示
75练习—复述对子
76我是——
77曲线球
78建议小组
第四部分怎样让学生把所学牢记心间
回顾策略
79索引卡片匹配
80主题回顾
81提出问题和得到答案
82填字迷津
83jeopardy回顾
84知识竞赛
85学生重述
86宾果游戏回顾
87好莱坞方阵回顾法
自我评估
88重新考虑
89投资回报比率
90学到的事物的展览会
91活动式自我评估
92评估拼贴画
未来设计
93继续学习
94缓冲贴示
95我现在解决
96追踪问卷
97坚持不懈
离别感想
98道别时的拼字游戏
99联结
100集体照
101最后的考试
译者前言
我以为，不管你现在教的是哪个学科，不管你教的是哪个层次的学生，不管你是新教
师还是老教师，你都会发现本书中提供的教学策略非常有用，并会为之激动不已的。
在实际生活中，教师们缺少的绝不是知识，也不是责任心、爱心等，而是教学的理念与
方法。我们只要稍作观察，就可发现这样一个现象：幼儿园的孩子学习的时候最富乐趣与兴
趣，小学生刚入学的时候，他们的学习欲望也很强烈，但随着年级的增长，学生渐渐失去了
对学习的渴望，上学成为许多学生的负担。对此，我们当然可以找出很多的原因，例如课程
设置不合理(这几年课程改革在全国进行得可谓风起云涌)，学业负担过重，评价体系不合理
等。这其中还有一个很多人已意识到但却很少得到重视的原因是：教师的讲课实在没劲!填
鸭、满
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