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中考语文阅读“公式记忆法”专题
记叙文阅读一掌控情感主旨
【考点解读】
记叙文是主要运用叙述、描写两种表达方式进行叙事、写人、写景、状物,表现人物思想性格和道德风尚,揭示人生哲理和社会本质,反映自然规律等所作的文章。记叙文的内容,是作者在文中通过各种描写想要表达出来的思想情感。记叙文的主题,就是作者的写作意图和文章所反映的中心思想。这两个方面一直是中考语文对记叙文阅读考查的重要考点。
?考点1:通过词语考察情感
◎常见题型
1、 探究文章中“XX”词的丰富意蕴。
2、 “xx”词在文中多次出现,说说其作用。
3、 “xx”词反复出现,表达作者怎样的思想感情。
◎答题思路
1、 审清题干,明确题干要求和考查意图。
词语角度把握主题,往往有“内涵”“是什么”如何理解”“为什么会xx”等标志性词语。(说明:词语角度把握主题与词语的含义及表达效果有区别,注意辨别。词语含义及表达效果往往是“从词语角度鉴赏xx”说说词语的表达效果”“从修辞角度鉴赏”“加点词语运用好在哪里”)
2、 从词语本义入手,结合句段、全文内容等探究词语的具体指向。
词语本义是什么T在文中指的是什么T从不同角度探究主旨
知识卡片1
抒情散文:作者情感态度(由景及人,由景及理)
叙事散文:人物精神品质(由外及里,由个别到一般)
哲理散文:人文精神感悟(由事及理,由物及理)
归纳方法
归纳法
内容
关键信息归纳法
如抒情语句、议论语句
层次顺序分析法
要弄清文章叙述了什么事,理清文章层次关系
段意串联法
汇总中心句,概括文章主旨
重复中心法
从文中反复出现的词句中发现文章主旨
首尾归纳法
从首尾段落归纳文章的中心主旨
文章标题法
从文章标题探究文章的中心主旨
3、条理清楚,精准表达。
“XX—词的意思是……,文中指的是……,抒发了作者……感情/表现了XX(人物/某类人)……精神品质/表达了作者对……的感悟。
◎例题示范
课文结尾说:“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”作者为什么“愧怍”?这种“愧”的感人之处在哪里?(《老王》“积累拓展”)
【分析】明确本题要求答出作者“愧怍”的原因,以及对“老王”心存“愧怍”情感的内在夷现,即文章主题。
从词语本义入手,结合句段、全文内容等探究词语的具体指向。
“愧怍”意思是惭愧。文中作者对老王“愧怍”,一是老王抱病上门送礼是要表达最深的谢意,而作者却没有意识到这是最后一次见面,也没完全领会老王的用意,仅以金钱回报,与老王没有进行更多的交流,作者感到对不住老王的情谊;二是作者反思自己一直充当给予者的角色,从来没有接受过老王的回赠和无偿的帮助,这样做貌似对得起老王,却让老王始终觉得欠了作者一家的情最后老王送香油和鸡蛋,自己不是成激地收下。而是又拿钱回赠老王,作者懊悔这样做等于“侮辱”了老王的心意。
这种感情是作者“一再追忆”“琢磨”之后“总觉得心上不安”,而生发出来的情感,是作者对自己的行为进行反省和解制,体现了知识分子可责的自省精神,这也正是本文的主题。
【答案】“愧怍”一词的竟思是惭愧,作者感到“愧怍”,是因为作者没有领会老王的用意,仅以金钱回报,觉得对不住老王的情谊:作者反思自己自命清高,一直充当给子者,不解人意。本文表达了作者对人性之美的讴歌不幸者的悲悯关怀,“愧炸”的感人之处在于作者对自己的行为进行反省和解制,体现了知识分子可责的自精神。
?考点2:句段把握主旨感情
◎常见题型
结合全文,探究小说主旨。
本文表达了作者怎样的思想感情?请结合文本简要分析。
仔细阅读文章第⑦节,联系题目和全文,说说本文表达了作者怎样的思想感情。
◎答题思路
1、 审清题干,明确题干设问角度,是理解句子内涵,还是结合语段探究主题,还是结合事件(人理解文章主旨。
2、 针对不同角度,结合文章类型(题材),综合探究文章主旨。
理解句子内涵
分析句子表层含义
理解句子深层含义
情感态度类词语,感悟议论类词语,人物品质类词语
拓展升华主题思想
类别
内容
写人叙事类
由人物性格到精神品质
托物言志类
由事物特征到作者志向
借景抒情类
由景物描写到志趣理想
由点到面类
由个别现象到群体认识
以小见大类
由微观认识到宏观感悟
探究文章主题
捕捉关键句,精读重点段
抓住结尾的抒情句或议论句;关注反复出现的句子或词语;重点研读首、末段,领悟作者意图。
巧抓标题,综合分析归纳
分析标题,把握作者情感和倾向;理清脉络,看表现了什么共同主题;分析结构,划分层次,归纳主旨。
(说明:有的文章往往以个别事件以小见大,映衬时代的发展,在归纳主旨时需要对主题进行升华。因此探究文章主题,要结合时代背景,尤其是小说作品。往往折
射出特定时期特定的社会内容。)
3、提取要点,精准表达。
本句的意思是……,本文通过①记叙x
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