高考生物复习第九单元生物与环境第二讲群落的结构和演替市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件.pptxVIP

第二讲群落结构和演替1/56

种群丰富度群落演替2/56

不一样群落丰富度物种丰富度丰富3/56

作为食物资源空间体内或体表互利共生4/56

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垂直分层阳光栖息空间和食物阳光6/56

水平湿度本身生长特点镶嵌自然选择自然资源7/56

另一个群落类型内容初(原)生演替次生演替起点时间原先从没有过植被，或虽存在过植被，但被彻底消灭了地方经历时间比较长经历时间比较短虽失去了原有植被，但原有基本保留，甚至还保留了植物或其它土壤条件种子繁殖体8/56

类型内容初(原)生演替次生演替迟缓较快速度影响原因实例自然原因较为关键人类活动裸岩上演替裸岩阶段→→→草本植物阶段→→森林阶段地衣阶段苔藓阶段灌木阶段弃耕农田上演替9/56

速度和方向10/56

[易混易错][网络构建]11/56

考点一群落组成及种间关系考点一考点二12/56

考点一考点一考点二名称关系数量坐标图营养关系图特点举例互利共生寄生相互依赖，彼此有利。假如彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物同时增加，同时降低，展现出“同生共死”同时性改变地衣，大豆与根瘤菌对寄主有害，对寄生生物有利。假如分开，则寄生生物难以单独生存，而寄主会生活得更加好蛔虫与人，噬菌体与被侵染细菌常见形式为13/56

考点一考点一考点二名称关系数量坐标图营养关系图特点举例竞争捕食数量上展现出“你死我活”“同时性改变”。两种生物生存能力不一样，如图a；生存能力相同，则如图b牛与羊，农作物与杂草一个生物以另一个生物为食，数量上展现出“先增加者先减少，后增加者后降低”不一样步性改变。AB起点不相同，两种生物数量(能量)存在差异，分别位于不一样营养级狼与兔，青蛙与昆虫14/56

考点一考点一考点二15/56

考点一考点一考点二解析试题B16/56

考点一考点一考点二解析试题C17/56

考点二生物群落结构与演替考点一考点二1．群落结构(1)群落结构类型比较项目垂直结构水平结构含义原因表现生物群落在垂直方向上含有明显分层现象在水平方向上分布情况地形改变、土壤湿度和盐碱度差异、光照强度不一样、生物本身生长特点不一样以及人和动物影响植物在不一样高度分层，动物也随之含有层次性大多数群落生物呈集群分布或镶嵌分布动物：食物、栖息环境植物18/56

考点二考点一考点二19/56

考点二考点一考点二20/56

考点二考点一考点二21/56

考点二考点一考点二类型初生演替次生演替起点(区分依据)基质与环境条件从来没有被植物覆盖地面，或原来存在过植被，但被彻底毁灭了地方原有植被虽已不存在，但土壤条件基本保留，甚至还保留了植物种子或其他繁殖体地方无有机质和生命胚种有大量有机质和生命胚种22/56

考点二考点一考点二类型时间速度影响原因实例经历时间长迟缓自然原因裸岩、沙丘和湖底演替次生演替初生演替经历时间短较快人类活动较为关键弃耕农田上和火灾后草原上发生演替23/56

考点二考点一考点二24/56

考点二考点一考点二方向简单→复杂→稳定复杂→简单→稳定实例能量改变物质改变大多数自然群落受污染或破坏群落增加并趋向于稳定降低并趋向于稳定25/56

考点二考点一考点二26/56

考点二考点一考点二解析试题C27/56

考点二考点一考点二解析试题B28/56

试验与试验探究土壤中小动物类群丰富度研究步骤实施提出问题制订计划实施计划准备及取样采集小动物如土壤中有哪些小动物？它们种群密度是多少？包含四个操作步骤：准备及取样、采集小动物、观察和分类、统计和分析用取样器取样(如用采集罐、吸虫器等进行取样)方法进行采集、调查①诱虫器采集②简易采集法：用解剖针拨找同时用放大镜观察③采集到小动物可放入体积分数为70%酒精溶液中，也可将活着小动物放入试管中29/56

试验与试验探究步骤实施实施计划观察和分类统计和分析实施结论①可借助放大镜、实体镜进行观察②可借助动物图鉴查清小动物名称，并进行分类丰富度统计方法：记名计算法和目测预计法。组成不一样群落优势种是不一样，不一样群落物种丰富度是不一样。普通来说，环境条件越优越，群落发育时间越长，物种越多，群落结构也越复杂30/56

试验与试验探究31/56

试验与试验探究32/56

试验与试验探究33/56

解析试题C试验与试验探究34/56

试验与试验探究解析试题答案上层中层下层植物乔木灌木草本动物雀鸟、戴胜煤山雀、黄腰柳莺靴雉、昆虫35/56

试验与试验探究解析试题答案36/56

试验与试验探究解析试题