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2019年辽大文学院334资讯与传播专业综合能力[专业硕士]之传播学教程考研核心题库这份概要涵盖了2019年辽宁大学文学院资讯与传播专业硕士研究生入学考试的核心题库。内容广泛涉及传播学的基础理论与实践应用。将为考生提供全面系统的复习指导。ＯabyＯＯＯＯＯＯＯＯＯ

第一章传播学概论传播学是一门跨学科、多维度的社会科学,研究人类社会信息传播的过程、规律和效果。通过学习这一章节,我们将掌握传播学的基本概念、发展历程和基础理论,为后续的学习打下坚实的基础。

传播学的定义和研究对象传播学是研究信息传播过程与规律的一门综合性社会科学。它探讨人类交流活动的本质、方式、影响及其规律。传播学的研究对象包括：信息的来源、传播渠道、受众反馈等。同时也关注传播对个人、社会、文化的影响。传播学涵盖了新闻学、广告学、公共关系学等多个学科领域，是一个跨学科的综合性学科。它致力于揭示人类交流活动的本质规律。

传播学的发展历程早期时期:传播学开始萌芽,主要集中在口头传播、书写传播、印刷传播等基本形式的研究。20世纪初期:随着广播、电影、电视等新媒体的出现,传播学研究逐渐涉及大众传播和视听传播。中期时期:传播学理论体系日益完善,如Shannon-Weaver模型、Laswell模型等经典理论相继提出。现代时期:互联网和移动通信技术的出现,传播学研究进入新媒体时代,关注传播过程的变革与受众行为。

传播学的基本理论系统论视角:传播活动是一个复杂的系统,各要素相互关联、互动影响。信息论视角:信息传播的数量、质量、渠道等都是关键因素。互动论视角:传播是发送者、接受者之间的互动过程,双方均有主动性。

传播过程与模型本章将深入探讨传播过程的基本要素,分析主要传播模型的特点,并探讨新媒体时代传播过程的变革。

传播过程的基本要素传播主体:指发送信息的个人或组织,负责信息的选择、编码和发送。传播渠道:包括各种媒体和传播技术,是信息传播的物理载体和传输途径。传播信息:即传播主体传递的内容,具有一定的意义和目的。接受者:接收信息并理解、解码的个人或群体,是信息传播的最终目标。反馈:接受者对信息的理解和响应,是传播过程中双向交流的重要环节。

主要传播模型及其特点线性模型（发送者-信道-接受者）：最基本、最简单的传播模型，忽略了反馈与环境因素的影响。过程模型（编码-信息-解码）：关注传播过程中信息的编码与解码,考虑了接受者的主体性。互动模型（双向交流）：强调传播过程中发送者和接收者的互动与反馈,更加动态和复杂。这些传播模型各有特点,反映了传播学从简单到复杂、从线性到互动的发展历程。随着新媒体技术的发展,传播过程更加复杂多样,需要综合应用不同模型进行分析。

新媒体时代传播过程的变革互联网和移动设备的广泛应用,实现了实时、双向、自主的传播方式社交媒体的兴起,颠覆了传统的一对多传播模式,形成多对多的同步传播用户生成内容(UGC)的普及,拓展了信息传播的内容源头和表达形式

信息传播与受众分析探讨信息传播的基本特征,分析受众的类型与特点,并深入研究受众需求分析与满足机制。

信息传播的基本特征信息传播具有广泛性和即时性:信息可以快速、大范围地传播至各个角落。信息传播呈现互动性和多元化:信息传播不再是单向传播,而是双向或多向互动。信息传播具有碎片化和个性化:信息呈现碎片化,受众个性化需求也不断增加。

受众的类型与特点受众类型广泛，包括不同年龄、性别、教育水平、收入等群体。?????????????♀?????受众需求和偏好各异，有普遍性需求也有个性化需求。有些受众关注专业内容，有些更爱娱乐性内容。????受众接受信息的方式和习惯不同，有的偏好文字报道，有的喜欢视频图像。新媒体时代，受众信息获取渠道更加多元。?????

受众需求分析与满足分析受众的兴趣和偏好,了解他们对内容的需求和期望。根据受众特点,设计针对性的传播内容和传播方式,满足他们的信息需求。采用互动和反馈机制,持续收集受众意见,适时调整传播策略。

传播内容与形式传播活动中的内容和形式是密切相关的两个重要方面。内容决定传播的目的和主题,形式决定传播的方式和媒介。理解这两者的关系,有助于提高传播的效果和影响力。

传播内容的类型与特点传播内容包括新闻、广告、娱乐、教育等多种类型，每种类型具有不同的特点和目标受众。新闻内容重在及时、准确、客观地传播信息，旨在增强公众的社会参与度。广告内容则更侧重于说服和推销,以吸引潜在客户、促进产品销售为目标。娱乐内容以消遣、放松为主,通过幽默、趣味性吸引观众。教育内容以传播知识、培养技能为重点,内容涉及学科、专业等领域。

传播形式的选择与应用选择合适的传播形式是关键,要根据传播目标、受众特征和内容特点进行审慎选择。文字、图像、音频、视频等经典传播形式各有优势,组合使用可以最大化传播效果。新媒体环境下,直播、