棋王优秀公开课省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

棋王阿城1/24教学目标知识与能力1.了解阿城其人。2.学会生字、生词。过程与方法掌握场面描写普通方法及作用，能观赏其妙处。情感态度与价值观人活着要有精神追求。2/24走近作者3/24作者介绍阿城:原名钟阿城，当代作家.“文化大革命”开始,曾先后下放到山西.内蒙古.云南农村插队.“文革”后重返北京,1984年开始创作,处女作《棋王》一发表就震惊文坛.4/24读文章，处理字词：5/24积累词语发噱对峙差池攒动沉吟忘年交后发制人弥漫6/24研读赏析7/24本文是中篇小说《棋王》第四章，但还是有完整情节结构，请你疏理一下本文情节。下棋前(1～2)：决定不参赛——不慕名利淡泊无争棋王(3～6)：千人围观场面——喧闹壮观(7～14)：与九人无声鏖战——惊心动魄(15～20)：与老者和棋——善良随和大度下棋中(21～23)：王一生精神境界及感悟：一人还要有点儿东西，才叫活着下棋后8/24《棋王（节选）》拒棋开端：发展：高潮：结局：尾声：邀棋巧妙利用场面描写战棋和棋悟棋9/24人物分析本课“棋王”是指王一生,他其实是一个很内向,看起来很呆一个人,人们都叫他“棋呆子”,从课文中你能找出他呆在何处?从中你能归纳出他有怎样“人品”?10/24人物形象概括棋艺高超镇静自若淡泊名利坦诚刚毅谦虚大度11/24细节描写小口袋无字棋小口袋上蝙蝠有祝福之意无字棋是他下棋精神动力、智慧源泉12/24学习准备：什么是场面描写？场面：事件发生场所，人物表现“舞台”，就是场面。比如春节联欢、劳动场面、战斗场面以及各种会议场面等。场面描写：是对在一定时间和环境中以人物活动为中心画面描写。13/24下棋场面春节联欢场面劳动场面战斗场面会议场面14/24这是场面描写吗？曲波折折荷塘上面，弥望是田田叶子。叶子出水很高，象亭亭舞女裙。层层叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩地打着朵；正如一粒粒明珠，又如天里星星。微风过处，送来缕缕清香，好像远处高楼上渺茫歌声似。这时候叶子与花也有一丝颤动，象闪电般，霎时传过荷塘那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧波痕。叶子底下是脉脉流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。——《荷塘月色》朱自清15/24温馨提醒：场面描写与景物描写不一样，它是“动态”，以人物活动为中心，能为人物展示出含有生活气息场景，使读者如临其境，如见其人。而景物描写则是“静态”，是人物身处客观环境。16/24精彩场面描写片段：没多久，又见几个兵，在那边走动；一幅前后一个大白圆圈，远地里也看得清楚，走过面前，而且看见号衣上暗红色镶边。——一阵脚步响，一眨眼，已经拥过了一大簇人。那三三两两人，也突然合作一堆，潮普通向前赶；将到丁字路口，便突然立住，簇成一个半圆。老栓也向那边看，却只见一堆人后背；颈项都伸得很长，好像许多鸭，被无形手捏住了，向上提着。静了一会，似乎有点声音，便又动摇起来，轰一声，都向后退；一直散到老栓立着地方，几乎将他挤倒了。——《药》鲁迅17/24精彩场面描写片段：但听得蹄声如雷，十余乘马疾风般卷上山来。马上乘客一色都是玄色薄毡大氅，里面玄色布衣，但见人似虎，马如龙，人既矫捷，马亦雄骏，每一匹马都是高头长腿，通体黑毛，奔到近处，群雄眼前一亮，金光闪闪，却见每匹马蹄铁竟然是黄金打就。来者一共是一十九骑，人数虽不甚多，气势之壮，却似有如千军万马普通，前面一十八骑奔到近处，拉马向两旁一分，最终一骑从中驰出。丐帮帮众之中，大群人猛地高声呼叫：“乔帮主，乔帮主！”数百名帮众从人丛中疾奔出来，在那人马前躬身参见。这人正是萧峰。——《天龙八部》金庸18/24一起学习在小说发展（邀棋）和高潮（战棋）部分，作者利用了大量场面描写。请从原文中找出相关语句，并说说这些场面描写有何表示效果。情节段落场面描写相关语句表示效果邀棋第3段第5段战棋第7段19/24众人都轰动了，拥着往棋场走去。到了街上，百十人走成一片。行人见了，纷纷问怎么回事，可是知青打架？待明白了，就都跟着走。走过半条街，竟有上千人跟着跑来跑去。商店里店员和用户也都站出来张望。长途车途经这里开不过，乘客们纷纷探出头来，只见一街人头攒动，尘土飞起多高，轰轰，乱纸踏得嚓嚓响。一个傻子呆呆地在街中心，咿咿呀呀地唱，有些人发了善心，把他拖开，傻子就依了墙根儿唱。四五条狗窜来窜去，以为是它们在引路打狼，汪汪叫着。狗忙乱傻子起哄行人诧异“场面描写”写法——观赏“场面”，品味效果“邀棋”（第3段）：千人观棋层层蓄势营造悲壮气氛点面结合，层层蓄势20/24棋开始了。上千人不再出声儿。只有自愿服务人一会紧一会儿慢地用话传出棋步，外边儿自愿