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2024年成人继续教育学士学位英语考试

全文共5篇示例，供读者参考

年成人继续教育学士学位英语考试篇1

一、加强政治学习，充实自己的思想政治知识以提高职业道德素

质。平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政策.坚定爱岗敬业、献

身教育的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。要依法执教，严谨

治学，团结协作;要廉洁从教，以身作则。

二、积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。在个人角

色定位上：一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，

置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思

自己的行为，积累经验，探索教育的新理念;二是从书本知识的传授者

转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他

们提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上：一要从

知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克服

困难的援助者;二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教

学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位

上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，

从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助孩子形成探究意识，

使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。

三、认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业

技能。随着我国经济和社会发展，未来教育发展的重点将更多的转向

满足人们对高质量教育的要求。因此，我们要立足岗位，紧密结合工

作实践，通过各种方式的学习和研究，不断提升自己的专业水平，积

极参加继续教育学习，提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和

扩展专业知识，掌握现代教育理论和实践技能;掌握教育教学技能和现

代教育技术。积极参与校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，

以实践为老师，在教育教学过程中，注重发现问题，解决问题和教育

教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多

视角、多层次的分析和反思，要以回顾学生的视角进行反思，以教师

的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的审视。学习《新课

程教学设计》、《课程与教学论》《评价关与评价策略》、《多元评价

促进低年级学生生成与发展的研究探索》、《如何当好班主任》等专业

指导书籍，要通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的

“互听互评”活动，观察研究教学来反思，要通过撰写教学反思及经

验总结等文章来提高自己的教学水平，要通过孩子家长对孩子的发展

要求反思自己的教学。

年成人继续教育学士学位英语考试篇2

一、指导思想：

教师要树立终身学习思想信念，与时俱进，时刻把握时代的脉搏，

努力学习新的教育理论，学习先进的教学经验，学习先进的教育教学

方法。在学习中不断更新教育理念，掌握科学的教育方法，使自己的

工作真正做到面向全体学生，促进学生的全面发展，为学生终身发展

做更有益的工作。

二、学习目标：

通过学习，进一步激发对人民教育事业的热爱，更深刻理解新课

标理念，把握新时期学生生理、心理特点，不断获取本学科的最新知

识和信息，熟悉所任学科教材内容，掌握先进的教学方法，提高教育

教学能力，使自己适应新时期教育教学工作需要。

三、具体措施：

1、积极参加学校组织的业务学习；

2、积极参加学校、学科组组织的校本教研活动；

3、听从学校安排，按要求参加区省、市、县组织的业务学习培

训；

4、按继续教育要求，自学规定的继续教育材料，做好自学笔记，

撰写学习体会；

5、积极撰写教育教学论文、教育教学经验、教育教学反思等文

章；

6、积极配合学校做好继续教育工作的考核登记。

年成人继续教育学士学位英语考试篇3

一、指导思想

坚持以建设高素质、专业化的教师队伍为目标,以提高教师的教学

基本功为重心，以提升教师综合素质为抓手，以市、县、网格、校四

级集中培训和校本培训为主要形式，形成网上学习与自培自学相结合、

校本研修与集中培训互补的长效学习机制，通过多形式培训，努力提

高教师组织实施素质教育的能力，促进我校教育教学质量进一步攀

升。

加强以规范、教育模式和行使课程改革等为内容的教师培训，以

促进“小团队”捆绑式发展为内涵的教师培养模式，提高全员改革意

识，更新教育理念和提高教育水平。

二、主要工作

2、在党总支的领导下积极开展师德宣传、学习和实践活动。