高考语文复习第3部分古代诗文阅读专题二古代诗歌鉴赏第四节鉴赏诗歌的表达技巧市赛课公开课一等奖省名师优.pptxVIP

第四节鉴赏诗歌表示技巧;《红楼梦》第五回金陵十二钗判词中有写王熙凤一首诗：

凡鸟偏从末世来，都知喜爱此生才；

一从二令三人木，哭向金陵事更哀。;(1)这首判词诗用了拆字，看看能够合成几个什么字。

(2)这首判词诗大意应怎样了解？

答案(1)“凡鸟”合为繁体“凤”，“二令”合为“冷”，“人木”合为“休”。

(2)王熙凤进入贾府已是贾府开始没落之时，大家只知道喜爱她才能，没想到丈夫贾琏对她开始是听从(一从)，继而是冷落(二令)，最终是休弃(三人木)，她哭丧着返回金陵结局就更悲伤了。;鉴赏诗歌表示技巧是指准确判断诗歌所利用手法技巧，并分析评价作者利用这些技巧所产生表示作用和效果。表示技巧是一个较宽泛概念，在这里我们重点对修辞手法、表示方式、表现手法、构思立意等方面技巧加以讲解。

温馨提醒：关于诗歌表示技巧了解，请参考《知识清单》中“鉴赏诗歌表示技巧”。;诗词中修辞手法主要有：比喻、比拟(拟人、拟物)、借代、夸大、对偶、排比、重复、对比、设问、反问、互文、双关、顶真等。

修辞手法考查普通分两部分，即识别修辞格和阐释表示效果。常见需要熟练掌握修辞手法有比喻、比拟、夸大、借代、双关、对比等。高考对于修辞手法考查，普通要求结合详细内容作对应详细分析，而不能只就共性作用说说而已。

;比喻是用另一本质不一样而又有相同之处事物作比喻修辞手法。普通分为明喻、暗喻、借喻。它主要作用是化平淡为生动、化抽象为详细、化深奥为浅显。

;【注】①王铚：曾为枢密院编修官，因忤奸相秦桧意，遭到贬斥。②索莫：孤寂沮丧样子。

第一联写“山”和“溪”利用了什么修辞手法？试加以分析。

【尝试答题】_______________________________________

答案首联写“山”和“溪”利用了比喻修辞手法。包裹着积雪山峦像一道银色屏风；清澄溪水像一面白玉镜子。形象地展示出一幅春日将临明丽画面。

;比拟包含拟人和拟物两种。拟人是赋予事物以人行为特点，它使描绘事物更形象，表意更丰富，表示情感更感人。拟物是把人看成物，或把此物当彼物来写，能够给人以形象感、新奇感，收到生动而富有情趣表示效果。

;【尝试答题】_______________________________________

解析赏析诗句表示技巧，要重视两个方面：一是使用手法，二是这种手法详细作用。“卷帘尽放春愁去”一句是说卷帘把春愁放出屋外；原来“愁”是无形无色，但用“放”“去”等动词，使用了比拟手法，把“愁”化无形为有形，使得诗句愈加形象化。

答案此句采取了比拟(拟物)手法，(点明修辞)春愁乃无形之物，帘儿一卷，它竟像鸟儿一样被放了出去，化无形为有形，(阐释利用)使抽象春愁变得形象，生动。写出了词人在明媚阳光伴随清新空气涌入室内后，心情为之一畅感觉。(分析效果)

;为了表示强烈思想感情，突出某种事物本质特征，利用丰富想象力，对事物一些方面着意夸大或缩小，作艺术上渲染，这种修辞手法叫夸大。夸大作用是能更突出、更鲜明地表现事物，增强语言感染力。

;“一日三秋，寸肠千结”利用了什么修辞手法？表示了怎样思想感情？

【尝试答题】________________________________________

答案利用了夸大、对偶修辞手法。表示了词人离愁之重、思念之苦以及与在京亲友们情谊之深思想感情。

;借代指借用相关事物来代替所要表示事物，或借事物局部(或特征)来代替所要表示事物。借代利用能够使语言简练、形象、含蓄。

;【注】韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。

请分别指出两首诗第一句使用修辞手法，并加以赏析。

【尝试答题】_______________________________________

解析韦诗第一句“皎如烛”利用了比喻修辞手法。赵诗第一句中“侵残烛”应是“月”，此句以“晕”替换。赏析修辞手法时要结合诗歌表示作者感情，而这两句利用修辞手法效果，则需结合诗句内容详细分析。;答案韦诗：比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。

赵诗：借代，借“晕”代月。“晕”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“晕”又预示天气改变，引出下句。;双关指在一定语言环境中，利用词多义性和同音等条件，有意使语句含有双重含意，言在此而意在彼。双关可使诗歌内蕴丰厚，余味深长。

;答案利用了谐音双关修辞手法。“晴”谐音“情”，有表示情意绵绵之意。作者采取了传统谐音双关隐语巧妙表露姑娘情思，饶有情趣，富有江南民歌特色。;6.(·四川卷)阅读下面宋诗，然后回答下列问题。

;“佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法利用上有何妙处？请简明赏析。

【尝试答题】_______________________________________

解析本题考查鉴赏诗歌中修辞手法能力。题干已经明确