五年级上册美术教案第12课 唱起来跳起来 ▏人美版 .docx

《唱起来跳起来---撕纸漏印版画》教学设计

课题 《唱起来跳起来---撕纸漏印版画》 课时 1课时

教“喷雾画”其实就是一种“撕纸漏印版画”，也是一种版画形式。但是它材制作方式简单，可以信手拈来，利于学生创作。同时，它还使学生在学习和分探究中，增强自信、发展个性，培养创新的精神。

析

学 这堂课面对的是五年级学生，学生学习兴趣浓厚，部分学生还做好了课情前预习。但是，大多数学生对撕纸漏印版画制作知识了解不多，学习本课比分较吃力，教师应采用层层递进式的教学方法，充分考虑学生的学生兴趣，重析点辅导，有个别学生可能会出现缺乏自信心，不敢下手，教师要积极鼓励之

外，要少指责，多引导，建立学生的信心。

知识与技 了解版画知识，体会撕纸漏印版画的美感。能

教

学 通过作品欣赏，使学生感受到喷雾画能使画面产生特别的艺术效

目过程与方标法

果。提高他们对版画的兴趣和动手能力。

情感态度 培养学生观察和感受生活美的意识。价值观

教学重点 了解纸版画艺术，掌握撕、剪等方法以及漏印等工具的使用，并利用它们完成设计与创作。

教

学

要教学难点 对歌舞人物动态的表现和画面的构图。

求

课标对照

使学生形成基本的美术素养、激发学生学习美术的兴趣。发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。

教学用具学习用具

教材、课件

图画纸、喷壶、水粉、剪刀、胶棒、牙刷等

教学内容 主导调控 主题活动 时间

一、组织教学：

检查学生用具，稳定学生情绪。

二、启情导入： 9分

1、师：提问：同学们，你们高兴时会通过什么方 创设情境式表达出来？

学生自由发言，表达看法。

2、师：我国是一个多民族的国家，各个民族的人培养学生深入们每到节日时，就会穿上漂亮的衣服载歌载舞。请大观察的意识，体会家一起欣赏，注意观察动态、服饰。（课件出示歌舞歌舞人物的变化。图片） 同时打开思路，为

创作打下基础。

学生观察图片中歌舞动态和服饰。

3、（傣族孔雀舞图片）师：提问：这是什么舞蹈？学生发言。

4、教师演示用线条概括这个舞蹈动势。学生认真观察。

5、师：同学们欣赏了这么多优美的舞姿，可以选培养学生自主取自己喜欢的进行表现，如果喜欢其他的歌舞动态，学习能力，提高学也可大胆表现。学生着手刻画。 生的想象能力。

6、教师巡视，发现问题及时指导。 创设学习氛围，激发学生的学

7、课件出示：师：这是上节课五年三班王心如同 习兴趣。学的作品。这种表现方法很特别，你想知道是怎样做

出来的吗？这节课我们一起学习这种制作方法。 激情引趣，使

学生从中得到启出示课题：唱起来跳起来----撕纸漏印版画 发。

学生齐读课题。

三、技法探究： 6分

1、师：动作形象设计已经完成，接着要把设计好学生仔细观的形象撕下来。（教师演示，提醒注意事项）学生观察，领会要领，为察。 自我尝试打下基

础。

2、师：提问：除了动手撕，还可

以使用什么方法？学生发表观点。

3、师：找两位同学协助老师完成剩下的步骤。教师边讲解学生边操作。

学习合作和交流，

4、师：请你们在老师撕好的形象后面抹上胶水。

（注意：固定住几个点就可以了）

5、师：贴在图画纸上，注意画面构图。

6、教师指导学生喷色。一位同学距离画面近，一 培养学生自主位同学距离画面远。学生观察喷色效果。 学习意识以及探究

精神。

学生评价。

7、教师小结：喷色时距离近，画面颜色比较实：喷色距离远，画面颜色比较虚。这两种技法可以根据画面需要随意选择。同时强调调色时水分的掌握。

四、艺术实践：

同学们，今天我们就以小组合作的方式来完成作品。看哪个小组做得既快又好，突出的小组有奖

励。 （教师提出要求）

学生小组合作完成作品。播放音乐，教师巡视辅导。辅导要点：

1、对唱歌跳舞动态的表现。

2、画面构图是否合理。

3、指导学生喷绘。

五、交流和评价：体验美感

1、提出评价的建议：自己的作品有什么优势，有什么不足。

2、师评：有针对性的评价。六、小节

师：今天的学习，同学们表现得太好了。老师不仅看到了民族大团结的美好画面，还从作品中感受到了同学们健康向上、快乐成长的阳光心态。老师一定把同学们的作品传到网上，让更多的人来欣赏、来分享。

培养学生自主合作学习意识以及创新精神。

通过评价作品，培养学生冷静观察、相互学习及反思创作的好习惯。

20分

5分

板

板

书设计

唱起来跳起来---撕纸漏印版画