高中语文北方必修全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件.pptxVIP

北方;[学习目标]：

1．了解艾青生平，感受他赤忱爱国热情。

2．经过意象分析法，掌握本诗所表现炽热爱国心。

3.有表情地诵读这首诗。;艾青（1910-1996），中国当代诗人。原名蒋海澄，浙江金华人。1932年在狱中写下《大堰河，我保姆》等诗，一举成名，出狱后出版第一本诗集《大堰河》；抗战时期，创作上取得了丰硕结果，有著名诗集《北方》、《向太阳》等；在延安解放区，写下《拂晓通知》、《献给乡村诗》等诗集；解放后有《宝石红星》、《归来歌》等诗集。;听录音，找出反应诗人情感指向或者说是奠定该诗情感基调一句话。;找出作者所选取意象，说说这些意象都带有怎样色彩，反应了怎样社会现实?;这些意象都集中在第一小节和第二小节，那第三小节讲了什么内容?;这首诗写于1938年初，是诗人艾青接触了北方广大农村现实之后作品。抗日战争暴发以后，艾青亲眼目睹了这块土地上所发生一切，这给诗人心灵蒙上了一层忧郁色彩，他经过诗歌表示了对祖国灾难深重忧虑和对劳感人民同情，以及对这块神圣土地深沉而执着爱。诗前小引中“那个科尔沁草原上诗人”指是端木蕻良，作者因这个生长在北方诗人一句话引来一首情真意挚抒情诗篇。“北方是悲伤”，这是诗人情感指向，也给全诗定下了调子——忧郁、悲伤、沉重。诗人经过一系列形象表现北方悲伤，以此展现在战争年代北方人民所蒙受灾难和不幸，正是在这古老而又苦难国土上，祖先们与自然界、与入侵异族相搏斗，从不曾屈辱过一次，他们传下“言语”与“姿态”也“永远不会灭亡”，诗人于此汲取了顽强精神力量，坚定了必胜信念，表示了诗人热爱祖国情感。这首诗包含题记在内，可看作两个部分：第一部分：题记，交待了本诗写作缘起；诗前三节，展现了北方人民在战争年代所蒙受灾难与不幸。第二部分，本诗最终一节，表示了诗人自己深深地热爱和崇敬“悲伤北国”。;概括这首诗写作特点或艺术特色。;我爱这土地艾青