校园防欺凌，友爱伴成长校园安全主题班会课件(共32张PPT).pptxVIP

校园防欺凌，友爱伴成长小学校园安全

近期4名12至13岁“问题少年”被判刑！最高法：从严从早处理校园欺凌

“你说了无数声对不起，它也说了没关系，但它还是那张纸吗？”近日，山东济南一老师因用白纸讲述语言暴力的危害走红。当老师发现同学生讲道理的效果甚微时，她便拿出白纸，将恶语比作折痕，教育学生们不做“揉纸团”的人。

01校园防欺凌

影视剧中的校园欺凌5

校园欺凌

绝非孩子之间的

“小打小闹”

很可能成为

影响青少年一生的梦魇9101112131615141718

1校园欺凌发生在校园内外，学生之间，一方（一个人或多个人）一次或多次蓄意或恶意通过欺凌手段实施欺负、侮辱另一方，给另一方造成身心或者财物损害的事件。

2校园欺凌案例广东雷州覃斗中学校园欺凌事件。广西百色市凌云县一初中生在宿舍遭同学殴打。河南濮阳一男生在宿舍遭人暴力殴打。浙江宁波象山一初中女生遭多人殴打。浙江镇宁一女生遭人殴打并录制视频。

2校园欺凌案例江苏南通15岁男生被同班同学和校外男子殴打，救治无效死亡。福州初三一男生遭围殴，致脾被切除，此前已被同学欺凌4年。

3校园欺凌危害出现头痛、肚子痛、尿床、抽搐、失眠、做恶梦、口吃等不良生理反应。出现紧张、焦虑、难过、害怕、少言寡语、孤独等不良情绪反应，严重者可能导致自杀行为。被欺凌者演变为欺凌者。被欺凌者

3校园欺凌危害欺凌者形成错误认知，导致性格畸形发展，形成攻击性、破坏性等不良人格，产生攻击他人的想法和行为。因惯性走向犯罪。

3校园欺凌危害围观者迷失方向，缺乏辨别是非的能力。因受到欺凌行为的刺激而产生不良心理健康问题。旁观者协助者附和者保护者（阻止者）

02友爱伴成长

《孔子家语》有云：与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣;与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而闻其臭,亦与之化矣。丹之所藏者赤;漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。

当你身处一群只知道吃喝玩乐，勾心斗角的人中间，你其实就处于一个不断被消耗的状态。雄鹰若是在鸡窝长大，便会失去翱翔天空的本领；野狼若在羊群中成长，便会失去驰骋大地的雄心。

如果你朋友圈里有喜欢打麻将的人，你成为一个沉迷于麻将的人的概率就会增加。如果你朋友圈里有沉迷于夜生活的人，你睡觉的时间可能都会变晚。

如果你朋友圈里有喜欢音乐的人，你听过的歌就会变多，唱歌的水平都有可能提高。如果你朋友圈里有喜欢看书和学习刻苦的人，你多半就会泡图书馆或者发奋图强求上进。

实行淘汰机制，有的朋友能不见就别见了吧，有的场合能不去就别去了吧，要学会拒绝，学会保持距离。提高自己朋友圈的层次，有机会结识一些更优秀的人，应该更积极主动。当朋友圈里开始有不同领域出类拔萃的人出现的时候，你会接受到更多正面的影响。

欺凌，就像一道阴霾，会影响多彩快乐的校园生活，会笼罩孩子幼小的心灵，会阻挡孩子成长的脚步。恰同学年少，我们满怀憧憬，心有朝阳，光彩人生，让友善的微笑常挂在脸上，做一个有涵养、有智慧的文明学生，向校园欺凌说“不”。

同学们，我们每个人都是校园的一份子，都有责任维护校园的和谐与安宁。当我们看到欺凌行为发生时，我们不能选择视而不见，更不能嘲笑或者参与。我们应该勇敢地站出来，向受害者伸出援手，向学校、老师或家长报告，让欺凌者受到应有的惩罚。同时，我们也要学会保护自己，避免成为欺凌的受害者。我们要有自信，相信自己有能力面对困难，不畏惧他人的威胁和恐吓。我们要学会拒绝，对于不合理的要求和侮辱，我们要勇敢地说“不”。我们要建立良好的人际关系，与同学们友好相处，共同营造一个温暖、友爱的校园环境。

03杜绝欺凌，友好相处

4对欺凌者的处理教育部等十一部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》情节轻微的一般欺凌事件，由学校对实施欺凌学生开展批评、教育；情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件，学校在对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可请公安机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫；屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件，必要时可将实施欺凌学生转送专门（工读）学校进行教育；涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪的学生欺凌事件，处置以公安机关、人民法院、人民检察院为主。

4对欺凌者的处理《中华人民共和国刑法》第十七条已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪