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人教版七年级英语下册教学反思

七年级是整个初中阶段的起始年级，学生的英语基础是否扎实将直接影响到今后两年甚至高中、大学的学习。因此，我认为七年级是整个初中阶段最为关键的一年。今年，我怀着信心和激情，希望能够激发学生对英语的兴趣，取得好成绩，并在未来的考试中取得优异的成绩。然而，当我开始接触学生时，发现他们连26个字母的读写和最基本的日常用语都不会。哦，天哪，一切都要从头开始了。因此，在教学过程中，我尝试了一些教学方法，效果还不错，现在进行一下教学反思。

首先，要从头开始。七年级新生的英语水平参差不齐，有些学生在中心小学接触过英语，但只学过单词，只要求读单词，不要求写，更不用说进行对话。而一些来自村小的学生甚至从未接触过英语，连26个字母都不会。这给初中英语的教学带来了一定的难度。因此，我重新安排了教学计划，从26个字母开始学起，听说读写全面过关后再学习日常用语。

其次，要求学生会读才能要求他们会写。课堂上往往花费了较多时间在对话练习上，导致最后留给动笔练习的时间变少。因此，我重新定位了课堂，将一节课45分钟的时间中，用35分钟来进行听说读的练习，用10分钟来进行课堂练习。这样学生在掌握了知识点后，做练习作业就会更容易，也不会感到太大压力。

另外，需要慢慢调整学生的写作质量。初中生的字迹通常比较潦草，难以辨认。通过观察学生交上的作业，我发现了这一问题。因此，我经常让学生上黑板写字，还会组织英语书法比赛，先确保字写得漂亮，然后逐步要求工整，提高写作速度。

此外，要慢慢规范学生的发音。七年级学生的英语基础参差不齐，但他们对学习英语的热情很高，因为这对他们来说是新鲜的。在学生练习时，我会时不时地纠正他们的发音，而学生也比较容易接受，比如在“iam”和“i’m”、“thankyou”、“there”、“mouth”等词汇中。

最后，要教会学生考试的技巧。在目前的教育模式下，考试是检验学生掌握程度的重要方式。一堂成功的英语课应该让学生感到自然、和谐、舒适。在平时的听说读写练习中，到了考试时，最有用的是听力和笔试。因此，我会向学生传授一些考试技巧，比如“be动词的用法，i用am，we、you、they用are，is用于他她它”，句型的转换等等。

总之,问过所有教过初中英语的老师都说,七年级的英语老师是最累的.但是只要我们本着教书育人的方针,以对人民,对教育负责的态度,全身心地投入到教学当中去,不断创新教育模式,不断提高课堂教学质量(此文来自优秀教育资源网斐斐课件园),和学生打成一片,建立融洽的师生关系,我相信苦中也会有乐的.

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