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云朵面包教案反思
云朵面包教案反思
【篇一:《云朵面包》绘本教案设计】
《云朵面包》不是每个孩子都可以从雨树上摘下云朵,不是每个妈妈都能将云朵加糖发酵,也不是每个爸爸都可以在沙丁鱼罐头一样的车上吃到云朵早餐。就是那么一点点,一点点从天而降的想象,生活就像云朵一样轻盈地飘了起来,飞过城市的上空,小心翼翼而惊喜非常。这就是被童话照亮的瞬间啊,此刻你有没有发觉,自己的心正在变得好柔软,并且发出美丽而轻微的叹息呢?
作为用图画书来演绎的童话,《云朵面包》还别具一种新颖的魅力。它混合了多种艺术的表现手法,除了绘画外,还大量采用了摄影、剪纸、布艺的方法,通过精心的拼贴来构图,加以暖暖的灯光照射,让画面充满了质感,富有浓浓的生活气息。
【设计理念】:
1.绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画,因此在教师带领孩子一起阅读时,把图画展示给孩子看,让孩子通过阅读图画,感受隐藏在图画背后的东西。
2.阅读绘本,应该结合绘本的各种特点来进行互动的阅读。教师以讲故事的方式带领学生一起来阅读,在读的过程中,注重师生、生生的交流、对话。
3.以课堂为展示平台,开展多种形式的阅读活动,师生共同创设“书中有乐,读中有乐”的氛围,在阅读中培养健康的审美情趣。
【教学目标】:
1、激发孩子绘本阅读的兴趣,享受阅读带来的乐趣。
2、初步学会绘本阅读的基本方法。
5、哇!找到好东西了,树上竟然挂着一片云!
6、谁会读这个词?(小心翼翼),谁能一边读,一边带着小心翼翼抱着的动作呢?
(二)云朵面包怎么做?
1、云朵面包的制作食谱来啦!谁来读一读说明?(教师范读第一个)
2、云朵面包烤好要四十分钟的时间,可是早上大家都是很忙的,你觉得谁可能吃不上这个面包呢?
3、谁能用“担心“的语气读一读?
4、45分钟过去了,云朵面包烤好了,你们看,面包飘出来了!
5、这是一个怎么样的面包呢?(学生读)
(三)爸爸也吃到了面包
1、大家都吃得可高兴了,可是还有一个人没吃到呢!他是谁?
2、你会用什么样的语气去读?
3、吃到云朵面包,爸爸也?(自己大胆想象)
(四)你觉得这一天小猫兄弟两过得怎么样?
让我们和小猫一起坐在房檐上,听一听这首歌
三、结尾设疑,创编故事
如果你吃了云朵面包,你飞起来想干些什么呢?请把你想象到的神奇的云朵面包的故事画成画,再配上文字,一会儿让我们一起来品尝你的云朵面包吧!
【篇二:云朵面包教案】
《云朵面包》教学设计
淇县实验学校李小梅
教学目标:
1.通过阅读,培养学生的猜想能力,语言表达能力。
2.感受云朵面包的神奇,体会爱与幸运。
教学重点:
通过阅读,培养学生的猜想能力,语言表达能力。教学过程:
1.创设情景,认识人物,
(1)你们看到了什么封面上这座屋子里住着小猫一家.天空阴沉沉的,屋外的小树枝上挂着,窗户的玻璃上有,透过窗户,看到谁睁开了一只眼睛,旁边睡着的是谁?
(2)介绍作者:韩国的白嬉娜阿姨创作,这是她用手工布艺,剪纸拼贴等技法创作的美丽的想象故事哦。
(3)介绍摄影:金乡寿,他把雨天的照片排得异常生动,让大家想起在雨中玩耍的感觉。
(4)开始阅读:咱们的故事就发生在这样的阴天。
2.分享故事情节,激发读书兴趣
(1)阴沉沉的天空飘着雨,一朵白云飘落下来,大家谁能来形容一下,你们看到的雨是什么样的雨?(大雨,毛毛雨……)
(2)引导学生观察插图师:清晨,我从梦中醒来,睁眼一看,窗外正下着雨,让我们猜猜看,这个我是谁?(小猫)
(3)引导学生观察图师:我从梦中醒来了,这个我真的是小猫,我醒来的时候,弟弟和爸爸都还在睡觉呢!(引导学生看猫弟弟的鼻涕,猫爸爸的嘴巴),而我身边的杯子已经掀开了一角,大家猜猜看,是谁已经起床了?(妈妈)
(4)引导学生观察图:大家猜对了,原来妈妈早已经起床了,这时候,妈妈正在厨房里为我们全家作早餐呢,大家看看墙上的钟,才几点钟?(7点半还不到)
师:对了,7点半还不到呢,妈妈穿着围裙在厨房里为全家坐早餐的情形大家有没有见过?是不是觉得书里的妈妈和我们自己的妈妈很像?
师:我叫醒了弟弟,我们穿上了黄色的雨衣,准备一起走到屋外。
(5)我和弟弟,抬起头,仰望天空,看了好久好久,我们想,下雨天,也许会有一些奇妙的事情发生吧!小朋友们,下雨的时候你们会想些什么呢?是不是也像小猫一样期盼着有些奇妙的事情发生?
(生:我会想……)师:我和弟弟正在仰望天空的时候,突然发现……咦,这是什么呀?原来树枝上挂着一朵小小的……。
生:白云(云朵)师:于是,我把弟弟架在肩膀上,我们要把白云拿下来。
(6)回到家,我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手上,递给妈妈,(同时做出小心翼翼捧出白云的动作)小朋友们想想看,为什么我们要小心翼翼?(生:因为
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