高中语文第1课沁园春长沙省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件.pptxVIP

导入新课;;学习目标;重点：

?经过品味关键词语，体悟词中描绘意象以及形成独特意境，了解诗歌景中寓情、情中显志特点。?

难点：

对于诗词词语品味，对词人情感世界把握。?;词;每一首词都有词牌。最初词都是配乐歌唱，写词时依据乐谱叫做“词调”，各种词调名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。

有作家在词牌下另标题目，如《沁园春长沙》，长沙是题目。

词能够分上下两段，叫做“片”或者“阕”。

;词牌要求词字数、句数和格律。

按词字数多少，普通可分为小令、中调、长调，如《沁园春》共114字，上片13句，下片12句，属长调。

韵脚（句尾押韵字）分别为“秋”、“头”、“流”、“由”、“浮”、“游”、“稠”、“遒”、“侯”、“舟”。

;诗人介绍;毛泽东少年时故事

男儿立志出乡关，

学不成名誓不还，

埋骨何须桑梓地，

人生何处不青山。

（桑梓，指故乡）

少年时书生意气，风华正茂时挥斥方遒豪情，这首诗给我们展现了一个立壮志少年形象，也让我们看到了作为一代伟人毛泽东大气！;1911年，毛泽东18岁时到湖南长沙，在此从事革命活动13年。

1913年至1918年在湖南第一师范读?书，1918年与何叔衡等创建了以“改造中国和世界”为奋斗目标新民学会。

“五四”运动时，组织领导了长沙学生和市民爱国运动，主编《湘江评论》，发表了一系列主要文章。

随即，又领导了驱逐湖南督军兼省长军阀张敬尧斗争。;1920年与何叔衡等创建了湖南共产主义小组。

1921年共产党成立后，他又组建了中共湘区委员会并任书记。

1923年离开长沙到上海、广州等地从事革命活动，

1925年回湖南湘潭从事农民运动。同年秋，他经长沙转赴广州接办农民运动讲习所。在长沙，重游岳麓山、湘江这些读书时经常与朋友游聚旧地，面对绚丽秋景，回想往昔岁月，写下了这首气势磅礴词。

;这首词作于1925年。1925年，是北伐战争开始前一年，当初革命运动正蓬勃发展。

五卅运动、省港大罢工相继暴发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南农民运动，建立了农民协会，创建了党支部。同时，国共两党统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，这时湖南省长赵恒惕再次通缉毛泽东，这首词大约是毛泽东离开长沙时所作。

;第13页;第14页;第15页;上阕主要写什么内容？与下阕有何关系？

;在起句中讲述了哪些内容？;诗歌语言跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成份省略。请按调整好正常语序，把开头三句大意顺畅地说一下

独立寒秋,湘江北去，橘子洲头。;“独立”能否改为“站立”“直立”等？;唐朝柳宗元有一首题为《江雪》绝句，谁还记得吗？;“看”字统领哪几句？;在“看”统领下，作者从哪几个角度为我

们展示了一幅湘江秋景图？;远望群山，重重合叠树林点染如画；

近看满江秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶。

仰视，雄鹰在升空展翅高飞；

俯看，鱼儿在江水中轻快地畅游。

宇宙中万物都在秋天里生气勃勃地自由舒展、蓬勃生长。

诗人从山上、江面、天空、水底选择了几个经典景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。这七句，为下面抒情衬托了背景，准备了气氛。

;在这几句中，哪几个词用得好？;李可染

《万山红遍

层林尽染》

;第26页;这漫山遍野像火一样枫林，很轻易使人联想起什么？;透：强调江水清澈见底

争：渲染了千帆竞发争先恐后热闹气氛;“击”改成“飞”能够吗？;“翔”改为“游”好像更准确一些，鱼儿怎能像鸟儿一样翱翔呢？;毛泽东笔下秋景，给人总体感觉是什么？用四字短语概括景物特征。;这些景物表现了作者怎样感情？;意象;山上“层林”江中“百舸”空中雄鹰水底游鱼

;“万山红遍”“层林尽染”“漫江碧透”中“万”“层”“漫”以及“遍”“尽”“透”这些词在范围、程度、层次等方面，使红绿两色更为突出，更为丰富，更为浓艳鲜明。;看到这幅湘江深秋绚丽壮美画面，作者想到了什么？;“主沉浮”深层含义是什么？;诗人“独立寒秋”，他不是想着自己被军阀追捕处境，而是放眼宇宙，胸怀祖国，关注着国家前途，忧思着民族命运，这是一个什么心境？;“问沧茫大地，谁主沉浮？”是全诗“诗眼”。

上阕就是这么经过写景，提出“谁主沉浮”问题，表示了毛泽东青年时代伟大理想。;“自古逢秋悲寂寞”，古人写秋多怨秋、悲秋。“风急天高猿啸哀”、“草木摇落而变衰”、“秋风秋雨愁煞人”等等。

元朝马致远《秋思》，不也是写秋悲凉