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信息技术组第十一周校本研修记录

青岛台东六路小学 校本研修日 记录表专题性研究记录

时间： 2011.11.23 教研组： 信息 学科 组长：刘永进

具体内容

研究

小学信息技术课堂教学中如何培养学生兴趣的探索

主题

主题 当今的时代是信息的时代，人们已经达成共识：计算机及其网络

确立 是当今最先进的生产力的标志，是信息时代的标志。信息技术课是操缘由 作性很强的一门学科，它培养的是学生的接受并处理信息的能力与自学能力、创新能力，它是以提高学生素质为目标的。上好这门课才可

使基础教育与素质教育、终身教育的时代主题相一致。

喜欢新奇、有趣的事物是学生的天性，兴趣是学生探索、创造的力量源泉，是学生的最好教师，而激发学生学习兴趣，培养学生的想象力和创造力则是教学中最重要的手段之一。随着人们社会需求的不断提高，计算机以其广阔的应用前景，进入社会的各个领域乃至家庭，并深深地吸引着学生，

研 促使学生对计算机产生浓厚的兴趣。教师在计算机教学中，

究 要正确引导学生这种社会效应引发的学习兴趣转为直接兴

过 趣。在教学中还要循序渐进，由浅入深，不断的激发学习的程 求知欲和好奇心，让他们感觉计算机真是无所不能、奇妙无

（搜 穷呀。

集 课堂上重视学生思维的流畅性、变通性和独特性。创造

相 思维是培养学生创造力基础。在计算机教学中，培养学生同关 时产生大量观念、疑问、不受固定模式约束的能力，还要鼓的 励学生学会大胆猜想、判断，并将其猜想作为逻辑推理的一学 种形式和发展学生创造力一种重要手段，帮助学生克服思维习 定式，培养学生举一反三的能力。如在教学生用word制作资 宣传画时，怎样才能使插入的图片自由的移动位臵，鼓励学

料） 生用自己认为最棒的方法去解决，并拿出来与同学共享。利

用这种教学模式，培养学生的发散思维和收敛思维。

学生最主要的特点是好奇、好动、好游戏，根据这一特点，我把计算机新课开端寓于游戏中，激发学生学习计算机的兴趣，在学生浓厚的兴趣中揭示主题。按年级与学生的兴趣组织一些不同层次的兴趣小组，对学生进行重点培养。

研

一、不断激发求知欲和好奇心

究

二、让学生“为所欲为”

收

三、对学生“投其所好”

获

计算机的发展是没有止境的，信息技术教育的要求也是

我

我

在不断提高的。要上好这门课，必须充分运用小学生易于接

们

受的语言和方式使枯燥、乏味的内容变得生动、有趣、激发

的

他们学习计算机知识打下坚实的基础。教师在教学中不能将

思

眼光仅仅局限于课本，而要不断的改进教学方法，认真实践，

考

及时总结，培养学生的自学能力和创造能力，为21世纪培

养出实用人才奠定良好的基础。