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调研反馈报告
调研目的
梅园中学心理工作开展
基本情况概述
调研日期
2017年9月19日
调研形式
教师访谈、实地走访
调研内容
梅园中学心理课开设情况、心理咨询、心理教师待遇等
总体印象
正常开展
值得肯定的方面
有身心健康的校本教材《现代社会生活技能——人际沟通与自我发展》；
六年级正常开设每周一节的心理课，7-8年级有心理拓展课；
中午的心理咨询有专人负责；
积极探索微格教研（在政史地心教研组），本学期准备搞一次校内交流。
需要关注的问题
暑假前发生的家校纠纷，感觉学校比较被动；
心理专职教师主要在做特教的事情；
微格教研作为学校的特色，值得借鉴的具体东西还不够多。
对策与建议
如何防止家校的纠纷，学校应有所预案，同时学校领导、老师应创设条件学习掌握相关的人际沟通技巧；
心理专职教师的工作量和待遇应明确并严格执行；
备注说明
报告人：张建国
2017年9月19日
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