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班主任经验分享发言稿

新一年级的学生们刚刚从幼儿园迈入小学，他们天真无邪，对新事物充满好奇，喜欢尝试，同时调皮爱撒娇又容易受挫。一年级是他们从幼儿园到小学过渡的关键时期，因此作为一年级的班主任，我感到了沉甸甸的责任。那么在日常工作中，究竟应该如何去落实呢？

回想起我第一年带班的经历，当时确实毫无经验，感到茫然。在老师们的帮助下，我本着学习的态度一点点摸索，一年下来也摸索出了一些小窍门。第一年的带班经历告诉我，如果一个班级没有良好的纪律作为保障，就不可能成为一个好班。因此，第二年接手新一年级时，也就是现在的一年一班，我特别关注学生们的纪律问题。第一次见面时，班主任有15分钟的时间带他们进班熟悉环境。我首先告诉他们，进入小学意味着要长大了，要逐渐学会自理、自律。学校里有校规，班级里有班规。针对学生们歪歪扭扭的坐姿，我严肃地开始教他们在课堂上应该如何正确坐姿，放脚、放手、坐姿、眼神等等。然后逐一练习、检查，整个熟悉环境的时间只有15分钟，而我用了12分钟来练习坐姿。这样做的目的是规范坐姿，更重要的是强调作为小学生要守纪律。开学第一天，同学们都做到了脚放平、身坐正、手背后，课间秩序井然。当然，要保障纪律一直保持良好，还需要长期培养和强化训练。

一个班级要形成集体，还需要有良好的班级文化，具有强大的凝聚力。作为班主任，首先要塑造班级形象——做好班级物质文化建设，注意教室的环境布置，桌椅整齐，物品摆放有序，窗户明亮，地面整洁，充分利用板报、宣传栏、文化墙。教室布置需要“细心”，注意每一个细节，随时留意，随时调整。然后是凝神——做好班级精神文化建设。在全面了解每个孩子的基础上，我制定相应的班级文化和管理制度。给每个孩子一个职务，实行每日班长轮换制，让他们都成为班里的小主人。这样不仅加强了班级凝聚力，还培养了好习惯和责任意识。我们班的口号是“书香伴童年，智慧享一生”，我充分利用班会课和图书馆实践来引导同学们多读书、读好书。假期里，同学们还积极为贵州地区的小朋友捐书。新学期开始，孩子们纷纷拿出自己喜欢的书籍放在图书角与同学分享，现在我们班的图书角共有111册。我还充分利用学校的各项活动锻炼学生、展示学生，在一次次的活动中，班级凝聚力增强，朴实健康的班风也逐渐形成。

作为低学段班级的班主任尤其要重视的是培养学生良好的行为和学习习惯。培养习惯是从学生入学就开始的贯穿其整个学习生活中的重要教育。在培养习惯过程中我是这样做的。低要求：一年级的孩子年龄小，口头表达能力和理解能力较差，对他们进行教育最恰当的就是循序渐进，所设定的目标要求起点要低，如一年级学生不懂怎么看书、读题，不懂得用尺子，这些都需要我们手把手地教。巧训练：提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。由于孩子们年龄小，所以对他们的训练，方法要多样。上课时，为了能使孩子们能在这40分钟内专心听讲，我就常常用接儿歌的形式提高他们的注意力，我说前半句，他们接后半句，大眼睛往前看，小耳朵竖起来等等。当然良好行为习惯的养成也离不开严格的训练，为了强化孩子们的路队纪律，要求学生做到快静齐，采取站得最棒的同学当小队长，一开始每次到楼道里站队都是站不好回去重新再站。虽然刚开始时花的时间多，但经过这样几次三番的强化教育，行为要求已深入学生的心田，并化为自觉行为，良好的习惯也就慢慢养成了，效率也就有所提高了。勤检查：入学初每一项要求的落实我都亲自检查，事无巨细，后来慢慢地班级骨干力量形成，便交由他们检查。奖惩分明：我制定了这样的奖惩制度，每个学生有100分的基准分，做得好的加上相应的分数，违反班级公约的扣掉相应的分数，一星期一小结，分数最高的为本周的五星同学。当然教师及时的口头表扬也是非常有效的，每个同学都会有闪光点，我们要善于发现，树立榜样。慢慢地一学年下来，良好的行为和学习习惯基本上养成，当然仍需坚持培养。

班主任另一个重要也是非常必要的工作就是与家长密切联系，凝聚家长力量，家校合作共同培养孩子良好的习惯同时也是向家长传递咱们学校的办学理念以及办学特色。我建立了一个班级QQ群，有什么信息或是需要沟通的问题都会通过这个群交流，我也加了班里每位家长方便单独联系，每天为学生抓拍的精彩瞬间也会发到这个QQ空间里，分享给家长们，我理解家长的心情，恨不得随时随地的知道孩子在做什么，想见证他们的每一次成长，记录下每一个精彩瞬间，而我们满足了家长，家长同时也会感受到老师的良苦用心，这样慢慢地便拉近了家长与我们的关系，赢得了家长的信任。

关于带班，我主要从纪律保障、班级文化建设、习惯培养以及家校合作等几个大方面谈了谈我粗浅的认识，有不足之处请老师们指正补充，我需要学习的还有很多，我会取人之长、补己之短，一如既往地用爱心耐心细心来浇灌可爱的花朵们！

今天是我作为教师和学生生涯中收获最大的一天，县二高中的赵